《红星照耀中国》首次向全世界全面报道了中国工家红军___________经过，并重记叙了__________ _________等艰苦英勇的事迹。
在《红星照耀中国》一书中，还有很多令人印象深刻的人物。一家被灭口66人、让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工__________；人生五十始的教育委员__________ ，还有平均年龄在25岁以下的强渡大渡河的英雄们，觉得别人整天唱歌花费太多时间的电气专家__________，参加了二万五千里长征的16岁的江西老表，
作者通过与中国共产党的领导人________ _______ ________ ________ ________等以及广大红军__________________________________的接触交往，了解了革命根据地经济 、文化、生活各方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。________和_____________是作者笔下最具代表性的人物形象。
《昆虫记》是一部____________________________。
名著阅读。
《红星照耀中国》又名《__________》是美国著名记者__________的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
综合性学习
（材料一）
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很厉害，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐加上字去，从三言到五言，终于到七言。
——选自鲁迅《从百草园到三味书屋》
（材料二）
对联，汉族的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。
——摘自“360百科‘对联’目录条”
（材料三）
对对子是文人雅士的游戏，题写对联是古代重要的文化活动。常见的题写方式有：
A.拆字：用拆字的方式写成的对联。
B．谐音：用语音相谐的方式写成的对联。
C．回文：用顺读或逆读均可的对联。
D．叠字：用重叠其字的方式写成的对联。
E．歇后：用歇后语格式写成的对联。
F．集句：用集取名句方式写成的对联。
——选自《高中文史拓展阅读•语言科技分册》
1.从上述三段材料中，我们可以从中提炼有关“对联”的信息各不相同。
（材料一）反映出少年时代的鲁迅要在私塾里学习“对课”。
（材料二）简介了__________
（材料三）列举了______________
2.(1)下列两组对联，依次分别运用了（材料三）中所说的___、___题写方式
第一组：“二三四五，六七八九”
第二组：“风送花香红满地，雨滋春树碧连天”
3.根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；
秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐。
下联为：__________
