Question

阅读甲乙两篇文言文，完成下列小题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。

1.解释下列加点字。

（1）指物作诗立就（______）  （2）下车引之（______）

（3）父异焉（______）        （4）入门不顾（______）

2.翻译下列句子。

（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信。

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

3.请你分别谈谈对仲永和元方的看法。

Answer

1.（1）完成（2）拉（3）对……感到惊讶（4）回头看

2.（1）您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用。

（2）方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

3.示例：仲永作为一个反面教材，让我们看到学习的重要性，天赋的实现是建立在后天的努力上的；元方看似无理的的行为，表达了对父亲友人不守信用的强烈鄙视，人无信不立，这也告诫了人们不守信用的人是得不到尊敬的。

【解析】

1.本题考查学生对重点文言词语的意义的理解能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。其中“利”是词类活用词，意思是“对……感到惊讶”。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“期”“至”“利”“扳”“谒”等字词的翻译。

3.考查对文章内容的理解。仲永幼时天资过人，具有作诗才能。十二三岁时才能衰退，大不如前。又过七年后变成平庸之人。由此看来，人的成长，关键在后天接受学习提高自身素质。像方仲永这样天赋高的神童，不学习，最终也变成了普通人一样。我们这样的普通人，就更要努力学习，不然想成为一个平常的人恐怕都办不到。七岁的元方有理有据地指出他做的不对之处——不讲信用，没有礼貌，使他感到惭愧。