Question

课内阅读训练

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，A我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，B我的眼泪又来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

1.从文中找出描写父亲买橘子去爬月台的动词，并体会其作用。

2.为什么父亲“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上”时，“心里很轻松似的”？

3.语段中A、B两处划线句作者都写到自己流泪，请分别分析这两次流泪的原因。

4.读最后一段，感受作者对父亲的情感，并把你的理解写下来。

Answer

1.动词有攀、缩、微倾，作用：写出父亲买橘子很吃力，很艰难，表现父爱的强烈、深切。

2.买橘子虽然很吃力，但把儿子照顾好了，父亲心里高兴、放心，所以感到轻松。

3.A处：在家庭祸不单行的情况下，儿子为父爱感激而落泪，也为父亲艰难为自己买橘子，儿子怜爱父亲而落泪。B处：为父亲亲自送自己上车，并照顾自己感动得落泪； 也为与父亲分别，依恋父亲而落泪；也有为父亲艰难前程担忧而落泪。

4.示例：这一段是对背影描写的深化，儿子在晶莹的泪光中，又看到了父亲的背影，这里有对父亲老年境况的同情和理解，更有担忧和思念之情。

【解析】

1.本题考查学生对动作描写及作用的把握。仔细阅读文本，找到动词：“攀”“缩”“微倾”。然后结合人物的情感分析作用。“攀”“缩”“微倾”这三个典型动词，生动描绘出父亲买橘的艰难，表现了父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情。

2.本题考查学生对人物心理的把握。结合人物的语言、动作等描写等语句，分析人物的心理和感情即可。从父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”的动作描写，表先出父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。父亲其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心情正是一种爱心。

3.本题考查学生对文本的理解和把握。分别找出两次流泪，结合上下文分析流泪的原因即可。结合语境来分析，A处流泪：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”这次流泪的原因是感动，是怜惜。B处，即将离别。“眼泪又来了”表示再一次，表明我是第二次流泪，则表现出写我与父亲分别时的不舍与对他的敬爱之情。

4.本题考查学生对段落作用的把握。要从结构和内容两方面分析即可。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。结合本段内容来看，本段主要写了离别后我对父亲的思念，是对背影描写的深化，儿子在晶莹的泪光中，又看到了父亲的背影，这里有对父亲老年境况的同情和理解，更有担忧和思念之情。在结构上，与文首相照应，并能篇末点题。