Question

方其在任时，生二子。谓其妻曰：“予年将半百，有子已足，况再索乎？予意送汝归故里，以教予子。”是方成章②，尚不知习俗。假令长在署中，其安分者不过无能，其不安分者则竟败类矣。盖衙门之所尚者，骄惰奢侈，娼、酒、赌、博无所不为，此则知识未定之人之所大忌。天下之不为习俗所移，出类拔萃者，能有几人乎？予以何等起家？祖功宗德，尽于此矣？安敢望后亦有豪杰之士耶？汝以二子归，先训之读，二三年可知其志。倘能读书善，否则，农、工、商贾，各予一业，决不至饿殍③者，若曰“少君”而已矣。”其母、妻皆性喜俭朴，亦恶坐享，欣然同归。

（注）①沈太守，姓沈，名不详，官至太守，浙江人。②成章：懂得学习   ③殍：饿死的人。

1.根据要求完成下列两小题。

（1） 解释下列句中加点词的意思。

①况再索乎（______________）             ②予意送汝归故里（_______________）

③假令长在署中（____________）           ④倘能读书则善 （________________）

（2）下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是（___________）

例句：天下之不为习俗所移

A．橘生淮南则为橘（《晏子使楚》）

B.及为相（《赵普》）

C．舌一吐而二虫尽为所吞（《幼时记趣》）

D.向为身死而不受（《鱼我所欲也》）

2.用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。

此  则  知  识  未  定  之  人  之  所  大  忌

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）其母、妻皆性喜俭朴，亦恶坐享，欣然同归。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）

4.阅读沈太守教子的故事及链接材料，说说这些对我们成人成才有怎样的启迪。

（链接材料）杰出的中共元老习仲勋从小就注重培养子女良好的生活习惯，习近平孩提时代就曾穿过姐姐的旧布鞋。

Answer

1.要，求取 打算假如，如果好C

2.此 / 则 / 知 识 未 定 之 人 之 所 大 忌

3.⑴ 他的母亲、妻子性情都喜欢勤俭朴素，也厌恶坐享其福，高高兴兴一同回故乡了。⑵因为(我)心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。

4.我们要勇于在艰苦的环境中磨砺自己；我们要养成简朴的生活习惯。

【解析】

1.试题分析：（1）理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“意”是“打算”；“善”是古今异义词，“好”的意思。（2）此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“天下之不为习俗所移”中的“为”是“被”；A项中“为”是“是，成为”；B项中的“为”是“担任”；C项中的“为”是“介词，被”；D项中的“为”是“介词，为了”。故选C。

2.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。“此则知识未定之人之所大忌”这句话意思是：这对于那些缺乏知识的人来说是最大的忌讳。本题根据主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿即可句读。

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“性、喜、恶、归”几个词是赋分点；（2）句中的“以、知、奉、若”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

4.试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，以谈论主观感受为主，一般没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。本题可根据沈太守送子回乡教育的故事，可以从“在困难的环境中锻炼自己”“逆境造就人才”等角度分析作答；依据【链接材料】“杰出的中共元老习仲勋从小就注重培养子女良好的生活习惯，习近平孩提时代就曾穿过姐姐的旧布鞋”，可以从“人要养成简朴的良好生活习惯”的角度分析作答。答案不唯一，言之成理即可。