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这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟,接着便刀剑人鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容...

这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟,接着便刀剑人鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像 x射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

1.结合前面的内容,再看本段,作者对他眼睛的描写用了什么表现手法?

2.文段中不少描写眼睛的句子很传神,试选一句加以赏析。

3.全文用了许多笔墨刻画他的眼睛,这样写与他的文学成就有关吗?

4.写出四个描写眼神的四字的短语(可褒可贬),或为“愤怒使之冷峻,不悦使之结冰,友善使之和缓,激情使之炽烈如火”续写两个句子。

5.描写一个人“怒发冲冠”时的神情,突出对眼神的描写。

 

1.欲扬先抑。 2.符合题意即可 3.前面的铺垫,就是为了反衬他眼睛的无比精美,正是这慧眼,具有深刻、敏锐的观察能力,才造就了他杰出的文学成就。 4.眼观六路、含情脉脉、暗送秋波、贼眉鼠眼、呆若木鸡、聚精会神等。此处应补出续写的两个句子的示例 5.符合题意即可 【解析】 1.本题考查学生对表现手法的把握。要求学生能够了解常见的表现手法:想象、联想、类比、欲扬先抑、象征、烘托、对比、渲染等。结合上文内容“突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成埕甓的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何俺饰郜抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。在这种人木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。”可以分析得出,作者采用了“欲扬先抑” 的表现手法,描写了托尔斯泰的眼睛。 2.本题考查学生的赏析能力。赏析语言可以从修辞手法,描写方法,表现手法等方面赏析即可。如:“但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光”,运用了比喻的修辞手法,把“眼神”比喻成“星光”,生动形象的写出了托尔斯泰丰富的内心世界。 3.本题考查学生的理解能力。从眼睛是心灵的窗户的角度理解分析,写出他的眼睛所具有的特点,无比精美,深刻、敏锐的观察能力。这都是他观察世界的基础,是他写出世界巨著的前提。 4.本题考查学生的积累或仿写能力。要求学生在平时积累有关“五官”的词语。仔细分析“愤怒使之冷峻,不悦使之结冰,友善使之和缓,激情使之炽烈如火”,写出可表情可以表达情感的仿句即可。如:快乐使之优越,忧愁使之冻结,和蔼使之安静,委屈使之愤愤不平。 5.本题考查学生的语言表达能力,注意对眼神的描写,必须符合“怒发冲冠”的场景。如:他双手握拳,连身子都跟着颤抖起来,布满血丝的双眼似乎能放出火来,像一头野兽般,如果眼睛也能杀人的话,那人不知已经死了几次了。
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运用下列词语造句,可以单独造,也可以组合造。

黯然失色  鹤立鸡群  诚惶诚恐  广袤无垠

 

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解释下列词语。

器宇:               

轩昂:

粗制滥造:

藏污纳垢:

正襟危坐:

颔首低眉:

 

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给下列加点字注音,或根据拼音写汉字

_________________________()胆___xuān昂___ 正jīn危坐____ 诚huáng诚恐___ 禁gù___ 侏rú___ zèng亮___ àng然___ 胡zī___ jiāng绳____

 

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下面两道作文题,请任选一题作文。

题一:请以“捕捉快乐”为题,写一篇文章。

题二:阅读下面材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼,不得对材料进行改写、扩写、续写)

在森林里住着一个猎人。有一次,他在打猎途中遇到了一只美丽的小鹿,可是子弹打光了,于是他顺手把几粒吃剩的樱桃核放进了枪膛。枪响了,头部受伤的小鹿很快消失在密林深处。奇迹就由此发生了。

第二年春天,人们惊奇地发现,森林里出现了一只头顶上长着樱桃树的小鹿。樱桃小树在小鹿头顶上异常茂盛。在收获的季节里,小鹿摇落鲜红的樱桃果,把果实分给森林里所有的居民,包括那个射伤她的猎人。小鹿由此赢得了大家的喜爱与敬佩。

人生就要像小鹿那样,敢于鼓起直面困难的勇气,把袭来的子弹仔细珍藏,在血和泪的浇灌下让它长大、开花、结果,并最终把它们转化成前进的动力,以仁慈为怀,以德报怨,化敌为友,这样才能建立一个和谐的环境。

写作要求:

(1)若选题二,请按要求拟题,然后写作。

(2)立意自定,文体自选(诗歌除外)。

(3)文中请不要使用真实的地名、校名、人名。

(4)书写工整,不少于600字。

 

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教育部办公厅和卫生部办公厅联合发布了《关于进一步加强学校控烟工作的意见》,要求中小学和托幼机构室内及校园内全面禁烟。为此,学校打算开展一次“建立无烟学校”的专题实践活动,请你参与并完成下列问题。

(1)拟写标语——请你围绕“无烟学校”的主题拟写一则宣传标语,为使宣传标语富有人性化,不得使用“禁止”“请勿”等词,20字以内。

(2)准备演讲——班级要举行一次“全民参与,禁烟控烟”的演讲会,假如让你演讲,你将选择下面材料中的哪一则?请说出理由。

①关于戒烟,马克·吐温有句名言:“戒烟比什么都容易,要知道,我已经戒过一千次了。”如果联系我国的禁烟现状来品味这句话,一种苦涩的黑色幽默不觉涌上心头。据统计,我国目前吸烟人数超过3亿,约占全球吸烟总数的三分之一。数以亿计烟民的生理和心理烟瘾如何科学化解和有效疏导,成为禁烟控烟必须解决的一大难题。

②目前,我国尚无一部专门针对公共场所禁烟的法律,北京、上海、杭州等150个城市和地区虽颁布了公共场所禁烟规定,但在执行上往往放了空炮。知情人士称,近几年来,北京未对任何个人进行过吸烟处罚。山东济南的禁烟令已经出台15年了,仍旧面临“罚不了”的窘境。湖北武汉市出台禁烟令5年了,至今未开出一张罚单。

③1月5日,北京一家医院的门诊大楼。大楼内禁止吸烟的标识随处可见,候诊区的电视上不时播放以“拒绝烟草,追求健康”为主题的短片,片中吸烟者严重病变的肺部强烈冲击着人们的眼球。即便如此,吸烟行为并未在这个要求禁烟的医疗场所销声匿迹。医院的男厕所是“冒烟”的“重灾区”。

我选择第    则,因为                         

(3)劝说吸烟者——你的数学老师李老师是一个烟民,他经常在学校办公室内吸烟。同学们请你去劝说李老师戒烟,你会怎么说?请把你要说的话写在下面。

 

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