Question

（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

(节选自欧阳修《醉翁亭记》)

（乙）亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘，一也。

予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”

(节选自苏轼《喜雨亭记》)

1.解释下列加点的词语。

(1)林壑尤美（_____） 

(2)有亭翼然临于泉者（______）

(3)予至扶风之明年（_________）

(4)既而弥月不雨（_______）

2.选出下列加点词意思、用法相同的一项(    )

A. 其西南诸峰/其正色耶

B. 望之蔚然而深秀者/吴广以为然

C. 山水之乐/辍耕之垄上

D. 故自号曰醉翁也/故时有物外之趣

3.用现代汉语翻译（甲）文中画横线的句子。

(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

(2)山水之乐，得之心而寓之酒也。

4.（乙）段中“__________”(用原文语句回答)交代了作者为亭子取名“喜雨亭”的原因。（甲）段和（乙）段分别表现出作者____________和____________的高尚情怀。

Answer

1.格外、特别、尤其像鸟张开翅膀一样第二年整月

2.D

3.(1)醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。 (2)欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

4.亭以雨名，志喜也 与民共乐关心百姓、重农重民

【解析】

附【乙】文参考译文：

这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”给他的文章篇命名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”给他的年号命名；叔孙得臣打败敌人侨如，便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。

我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。

于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：“五天不下雨，就长不成麦子了。”又问：“十天不下雨可以吗？”他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒歉了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记吗？”

1.本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意识记“尤（格外、特别、尤其）、 翼然（像鸟张开翅膀一样）、弥月（整月）”这些常在文言文中出现的词语的意思。

2.本题考查学生对一词多义现象的理解和把握。A.代词，它/表示揣测语气；B.……的样子/正确；C.助词，的/动词，到，往；D.所以。故选D.

3.本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“意”，情趣；“寓”，寄托。

4.本题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。乙文：根据名字“喜雨”在原文中找到包含这两个字的句子。然后根据理解写出作者的高尚情怀的词语即可。