Question

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

……

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

1.请仔细揣摩揣摩，“他们也何尝不酒醉似的喝采”一句中加点词语有着怎样的意蕴？

2.“但在那时那地，我的意见却变化了”，这里的“变化”就是指鲁迅的弃医从文，为什么会发生变化呢？

3.在选段的最后一段，作者说，“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”联系课文内容，展开合理想象，假设藤野先生说出抑扬顿挫的话来，可能会说些什么呢？试写一写，30字左右。

4.“正人君子”这个短语采用了什么修辞方法？指的是哪些人？表现了作者怎样的思想感情？

5.从“我”经历的事情和“弃医从文”的选择中，你能得到哪些启示？

6.请写出几句表现爱国情怀的古诗词名句。

Answer

1.“何尝”与“不”连用，以反诘的语气加强肯定，表现看客们不但对自己受剥削受压迫麻木不仁，而且对他人受残害而报围观、鉴赏、兴奋不已甚至幸灾乐祸的态度。作者对黑暗政治的压迫下河落后封闭的文化熏染下的国民的劣根性表示了极大的愤慨。

2.“我”深感当时中国的国民精神麻木、毫不觉悟，认识到重要的是改变国民愚昧麻木的灵魂，所以他要弃医从文，另寻救国之路。

3.符合题意即可

4.采用反语的修辞方法。指那些为封建军阀政客张目而自命为“正人君子”是文人。表现了作者对这些人的憎恶之情。

5.国民不觉悟是国家不强盛的重要原因，要使国家强盛，首先要使国民觉悟。个人的命运与祖国的命运息息相关，个人的选择应考虑到国家前途、民族命运。

6.略。 示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【解析】

1.本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情，务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“何尝”与“不”连用，意思是每一次都是这样，加强了肯定的语气。加点词语说明国内的那些看客没有明白外国人对中国人的歧视与欺负，他们的思想麻木，没有反抗的意识，表达了作者的愤慨。

2.此题考查的是学生对课文内容的理解，要结合文章主旨及上下文的内容来作答。作者认为医学只能救治人的身体，无法拯救人的思想和灵魂。要想改变中国人那种麻木、不觉醒的精神状态，靠医学是无法做到的，只有写文章，才能做到这一点。

3.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解答此类题型，要注意不能脱离文章内容，语言通顺、有条理。如：你是一个热爱祖国的人，应该时刻为祖国着想，千万不能放松和懈怠啊！

4.此题考查学生对重点词语的理解以及对修辞手法的分析。反语是指正话反说或反话正说，含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。“正人君子”运用了反语的修辞，讽刺了帝国主义、封建势力的御用文人，表达了作者对他们的厌恶和鄙夷。

5.本题考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点，并注意表述流畅。从文章中的事件可知，要使民族觉醒，必须从精神上入手。每个人做选择时应该从国家、人民的利益出发，目光要长远。