下列词语书写没有错别字的一项是( )
A. 干躁 坚固 丝毫不动 挥臂助阵
B. 琢磨 绢本 珠光宝气 亭台轩谢
C. 拓展 题拔 交头接耳 雨后彩虹
D. 酒肆 臃肿 内忧外患 无暇一顾
下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 琐屑（xiè） 箴言（jiǎn） 擅长（shàn） 巧妙绝伦（lún）
B. 俯瞰（kàn） 重峦（luán） 遒劲（qiú） 惟妙惟肖（xiāo）
C. 荫庇（bì） 汁液（zhī） 嶙峋（lín） 长途跋涉（bá）
D. 谦逊（sūn） 枢纽（shū） 田畴（chóu） 无动于衷（zhōng）
文题：谢谢你，给我的 。
[提示和要求］
（1）请选择一个最想表达的词语将题目补充完整，写一篇不少于500字的文章
（2）文体不限，诗歌除外；
（3）要有真情实感；
（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
《卖油翁》
陈康肃公善射，当世无双，公亦汉此自矜。尝射于家，有卖油翁释担而立，晚之父而不去。见其发夫十中入九，但微颌之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其ロ，徐以构酌油汤之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手魅尔。”康肃笑而之。
1.解释下面句子中的加点词。
（1）有卖油翁释担而立
（2）久而不去
（3）但微颔之
（4）徐以酌油沥之
2.用现代汉语翻译下列句子。
尔安敢轻吾射！
3.请你写出一个源于这个故事的成语。
4.文中的故事看似简单，但对于我们的人生和学习有很大的启迪，请说说你的感想。
谈读书
冰心
一谈到读书，我的话就多了！
我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日：月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时我的男父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃因豪杰三结义，新黄中英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了芊个钟头，就停下去千他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯＂念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了；哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。骈斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官通民反”的《水浒传）》尤其欣賞。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神启一回，看了使我气愤填胸！——式松、鲁智深等人，都有其自已极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天显七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目；但我觉得也比没有人物个性的《满寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，地的那几个叠字一“导寻免觅……凄凄惨惨成成…，，”写得十分动人，尤其是以“寻寻”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。
到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说引引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说看，这又使我知道了许多外国的人情世故。
《红接梦》是在我十二三岁时侯看的，起初我对它的兴趣并不大，赏宝玉的女声女气，林玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一军子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从（修身》课本中所得不到的。
因此，某年的六・－国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句句指导读书的话，我只写几个字，就是：读书好，多读书，读好书。
1.“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？
2.第二段中“不是……而是……一句突出表现了什么？
3.指出加点词语在句子中的表达作用。
（1）我只好带着对故事下文的无限悬念……
（2）我决定咬了牙……
4.从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？你对语文学习有什么新的认识？
阅读下面的文段，分别回答问题。
紫藤萝瀑布（节选）
宗璞
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中叠下，不见其发端，也不见其终。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和日光互相挑逗。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼革着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫幕萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一稳西一串伶仃地挂在树，好像在试探什么。后来宗性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都訴掉，政种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然兴系。我曾地想：这里再也看不见藤剪花了。
花和人部会逼到各种各样的不幸，但是兰命的长河是元些塊的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满生命的酒，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1.节选文字的第一段对紫藤花进行了细致的描写，使用了哪些修辞？写出了花怎样的特点？
2.点明全文主旨的是哪一句？
3.“我不觉加快了脚步”的原因是什么？
4.写景状物，意在表达对生命的思考和领悟。联系全文，说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什么？
