下列各组词语中注音全部正确的一组是（ ）
A. 忏悔（chàn） 迸溅(bìng) 孱头（càn） 久久伫立（zhù）
B. 枯槐（huái） 颤抖（chàn） 矜持（jīn） 忍俊不禁（jīn）
C. 遗憾（hàn） 猥琐（wěi） 恍然（huǎng） 一摞一摞（luó）
D. 凝望（níng） 服侍（shì） 萋萋（qī） 仙露琼浆（qíng）
请从下面作文题目中任选一个，按要求及提示写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外，严禁抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（1）请以“爱”为话题，写一篇作文。
（2）阅读下面文字，请以“绽放”为话题自拟题目作文。
绽放是一种生命状态。痛苦中的坚强，是意志的绽放；成功后的笑脸，是收获的绽放；奶奶脸上的皱纹，是年轮的绽放；你笔下一道道攻克的难题，是智慧的绽放；花开是绽放，带给空气缕缕清香；关怀是绽放，生活洒满阳光；超越是绽放，前进路上充满希望……
阅读《桃花源记》，完成题目。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1.解释下列字词。
（1）鲜美：___________ （2）渔人甚异之：_____________
（3）便要还家：_____________ （4）阡陌交通：_______________
2.翻译下列句子。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
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（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
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3.陶渊明在《桃花源记》中构造了怎样的一个社会？
4.本文表达了陶渊明怎样的思想感情？
古诗赏析
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.对本诗赏析有误的一项是（ ）
A. 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B. 第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。
C. 颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D. 尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子，抺眼泪。
2.海内存知己，天涯若比邻。表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
名著导读
（1）傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：（_______）--著名钢琴大师；（_______）--英语特级教师。
（2）傅雷教导儿子待人要谦虚、做事要（________）、礼仪要（_________）；遇困难不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严。
综合性学习
央视举办的第二季《中国诗词大会》比赛活动圆满结束，这再次引发人们对中国古典诗词文化的热议，请你参加以下活动。
(1)（活动一）班级将举行一次关于“走近古诗词”的主题班会，请你为此次活动设计三个活动内容。
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(2)（活动二）都匀市第六中学开展了中学生课内古诗词学习情况问卷调查活动，从以下的问卷调查中你得到了什么结论？
A．你积累古诗词的原因是什么？答：为了应付考试。
B．你背诵积累古诗词的效果怎样？答：会背但不知道它的意思。
C．你是否经常摘抄主动积累古诗词名句？答：在老师提醒下积累。
D．在解答古诗词赏析过程中你遇到怎样的困难？答：理解题意。
E．你平时在什么情况下积累诵读古诗词？答：老师要求。
结论：______________________________________________________________________
