下列各句中没有语病的一项是（ ）
A. 不忘初心、负重前行的人，才是生活中真正的勇士。
B. 通过开通快速公交，使主城区交通拥堵的问题得到了解决。
C. 今年2月，全国电影票房大约为101.4亿元左右，同比增长64%。
D. 家庭教育的实质是爱的教育，爱孩子的方式决定了家庭教育的成功。
依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
⑴他们 精打细算地使用这最为 的用品——燃料。
⑵受了教育后，他此后写文章，文字标点清清楚楚，不敢 了事。
⑶啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的 全然褪尽了。
A. 必须 必需 轻率 容貌 B. 必须 必需 草率 容颜
C. 必需 必须 轻率 容颜 D. 必需 必须 草率 面貌
下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ）
A. 忏悔 钦佩 修葺（qì） 心有灵犀（xī）
B. 遨游 鲁莽 羸弱（léi） 忍俊不禁（jīn）
C. 妥帖 闲遐 猥琐（wěi） 海市蜃楼（shùn）
D. 服侍 凛冽 累赘（zhuì） 怏怏不乐（yàng）
以下作文，任选其一。
作文（1）题目：为成长添一抹亮色
作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
钱钟书是当代著名的学者，国学大师。上世纪六七十年代，钱钟书先生开始着手《管锥编》的撰写。其间，他阅读大量的古代文献，对每本书所载的内容都进行了详尽缜密的考疏。在读到宋书《太平广记》中 《杨素》记载的破镜重圆的故事时，他怀疑古人描述的真实性，遂取出自己收藏的古镜 “一一掷诸地”。结果，十数枚镜子“了无损裂”。他认为铜镜绝非如隋代笑话集 《启颜录》中所说 “堕地分二片”那般脆弱，并将自己的实验过程和读书笔记写入《管锥编》中。
无论铜镜是否能够 “堕地分二片”，钱钟书先生的实证精神却为后世留下了佳话。他之所以著作等身，应该与他善疑、善思的研究精神有关。真知来源于实践，做学问就应有较真的精神、严谨的态度。
作文要求：
（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
（2）认真书写，力求工整、美观；
（3）文章不得出现真实的校名、姓名；
（4）不少于600字。
综合性学习。
某班开展了“宽容是美德”综合性学习活动，请你按照要求，回答下列小题。
（材料一）战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵,所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受侮辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿。老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次故意挑衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于顿悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙。
（材料二）韩信落魄的时候，一个漂洗丝絮的老妇人给他饭吃，韩信离开她的时候，告诉她以后一定来报答她。后来韩信做了楚王，不忘旧恩，给老妇人敬奉了千两黄金。
（材料三）有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德。
（材料四）宋庆龄有一次与一所小学约定去看望小学生，可是到了约定日期，天下起了大雨，同学们都以为宋庆龄奶奶不能来了，但宋庆龄依然冒雨前去赴约，这让同学们很感动。
（材料五）美国前总统林肯对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满。议员说:“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答:“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
1.上面是某同学以 “宽容”为主题搜集的一组材料，不符合这一主题的两则材料是__________、___________。
2.请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整。
宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰； 宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤；宽容，就像___________，___________；宽容，就像_________，__________ 。
阅读下面一篇文章，完成下列小题。
全民阅读时代，读书越多越好？
邓江波
（1）作为人类最悠久的文化活动之一，阅读的面貌正在被极大地重塑。如果只用两个字来概括新时代阅读的特点，无疑是 “快”和 “多”。
（2）阅读的“快”根植于信息技术的革新。传统的纸质书籍的阅读要逐字逐行完成，并且调动记忆和思维。然而，高度发达的互联网和信息技术，彻底打破了这种阅读逻辑。一方面，数字阅读不再局限于白纸黑字的纸面，而是延伸到电脑、手机甚至是智能家电和汽车等数字化场景。阅读的对象大多伴有视频、音乐等多媒体元素。另一方面，阅读资源不仅在数量上猛增，内容格调上也越来越“流行”。沉湎于唾手可得的享受，阅读变得越来越碎片化、可视化和娱乐化。
（3）对于阅读，现代人不仅求 “快”，而且贪 “多”。近年来，无论是在街头巷议，还是各路媒体的报道，提到阅读的主题，最能引起共鸣就是 “一年读___本书，让读过的每本书产生价值”“一年读不到___本书你就将落伍”之类急不可耐的训诫。细看这些心得，会发现作者所读的多是“即学即用”的工具型书籍，而所谓的阅读技巧也只是略读、跳读。这种 “阅读”显然不是为了锻炼思维、健全心智，而是为获取能够有效转化为经济利益的 “文化资本”。（4）说到 “文化资本”，颇有讽刺意味的是，为了塑造一个爱阅读的 “我”的美好形象，很多年轻人一面沉迷于数字世界，一面又在午后的阳台上摆一杯咖啡一本书，拍照发到朋友圈。有的人每隔一段时间都会心血来潮网购一摞新书，半年都没翻开过。与其说这是阅读，不如这说是一种 “阅读表演”。
（5）贪 “多”求 “快”的阅读姿态背后，有着深刻的历史和社会成因。在今天这个全球化和信息化的时代，现代都市中的普通劳动者越来越清楚自己的危险处境：工作高度分化而且替代性强，知识和技能需求不断升级，教育培训成本居高不下……层层叠加的外部压力促使人投身一场没有硝烟的 “阅读竞赛”，而甘愿放弃本应拥有的闲暇——尽管那才是阅读的理想状态。
（选自2017年5月4 日《南方周末》，有删改）
1.写出本文题目的好处。
2.简析第 （3）段划线句运用的论证方法及其作用。
3.概括第 （3）（4）段中有些人获取 “文化资本”的两种做法。
