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某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动,请根据要求完成以下任务。 小红:...

某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动,请根据要求完成以下任务。

小红:初中四年我们学习了不少孔子、孟子的作品。儒家思想时至今日对我们的生活仍有着不少影响。

小明:是呀,《论语》《孟子》语言精练,含义丰富,有不少语句已经成为成语,至今仍活跃在现代汉语里。

小红:这个我张口就能来,温故知新、舍生取义、愚公移山、则善恶从、任重道远、诲人不倦、一鼓作气、见贤思齐。

小明:你刚才说得成语里,有两个不是出自《论语》《孟子》,                    

小红:哎,班门弄斧了。

小明:孔、孟及其弟子还留下了不少脍炙人口的故事,如“孟母三迁”。

小红:这个我知道,还有                            

小明:这次都说对了。

1.小红说的的一组成语中有哪两个不是出自《论语》《孟子》,请你找出来_______

A温故知新    B舍生取义    C愚公移山    D则善恶从

E任重道远    F诲人不倦    G一鼓作气    H见贤思齐

2.请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。_________  _________

3.当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法,争先恐后地购买名校周边的“学区房”,请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。

 

1.CG 2.孟母断织、韦编三绝 3.我认为家长的这种做法不可取。因为自己的孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际情况,况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已。(或者:我认为家长的这种做法可取。我认为家长的这种做法对孩子有好处,因为名校集中了优质教育资源,孩子在这样的环境中求学更容易成才。或者兼说二者。) 【解析】 1.这是传统的记忆型默写题。要求学生根据提示理解成语,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要知道出处。只有正确理解成语意思才能准确作答。CG项不是出自《论语》《孟子》,C项出自《列子》,G项出自《左传》。 2.本题考查古代名人故事积累。根据平时的阅读积累,选择人物并写出与之有关的故事名称即可。如与孔子有关的故事有:韦编三绝、三人行必有我师等。孟子的五十步笑百步、孟母三迁、孟母断织等。 3.本题考查观点评述能力。解答这类题,首先要明确观点,可以赞成,也可以反对;然后阐明理由。有理有据,语言简洁、流畅,能自圆其说即可。如果反对应说明要根据孩子的实际情况来具体分析对待。
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考点分析:
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泥人张

冯骥才

①手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一。而且,有第一,没第二,第三差着十万八千里。

②泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北角的戏剧大观楼,一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿,为了瞧各样的人,也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色,去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。

③那天下雨,他一个人坐在天庆馆里饮酒,一边留神四下里吃客们的模样。这当儿,打外边进来三个人。中间一位穿的阔绰,大脑袋,中溜个子,挺着肚子,架势挺牛,横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”①一瞅,赶紧吆喝着:“益照临的张五爷可是稀客,贵客,张五爷这儿总共三位——里边请!”

④一听这喊话,吃饭的人都停住嘴巴,甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下,城里城外最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命,被海大人收为义子,排行老五,所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷,背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿,谁有钱谁横,官儿也怵三分。

⑤可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?故此,泥人张只管饮酒,吃菜,西瞧东看,全然没把海张五当个人物。

⑥但是不会儿,就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说:“人家台下一边看戏,一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧,台上的嘛样,他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说:“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!”随后一阵笑,拿泥人张找乐子。

⑦这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去?

⑧只见人家泥人张听赛没听,左手伸到桌子下边,大鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来;几个手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回来了。随后手一停,他把这团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结帐。

⑨吃饭的人伸脖一瞧,这泥人真捏绝了!就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

⑩海张五在那边,隔着两丈远就看出捏的是他,他朝着正出门的泥人张的背影叫道:“这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。”

⑪泥人张头都没回,撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——

⑫第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上.摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子,大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生产,足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条,上面写着:贱卖海张五。

⑬估衣街上来来往往的人,谁看谁乐。乐完找熟人来看,再一快乐。

⑭三天后.海张五派人花了大价钱,才把这些泥人全买走,据说连泥模子也买走了。

泥人是没了,可“贱卖海张五”这事却传了一百多年,直到今儿个。

(注)①撂高的:天津方言,意思是伙计。

1.小说情节生动曲折,请在横线上填写恰当内容。

_____________________      ⑵海张五取乐泥人张        ⑶____________________

_____________________      ⑸泥人张回报以“贱卖海张五”。

2.“海张五那边还在不停地乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全回来了。”句中加点的两个“找”字各是什么意思?

3.请体会“随后手一停,他把这团往桌上‘叭’地一戳,起身去柜台结帐”中“戳”字的表达效果。

4.结合全文,分析文章第段的作用。

 

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①从山西省太原市西行40里,有一座山名悬瓮。在山下的参天古木中,林立着一百多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体,这就是著名的晋祠。

②晋祠的美,在山美、树美、水美。

……

然而,最美的还是祖先留给我们的古代文化,这里保存着我国古建筑中的“三绝”。

④一是圣母殿。它建于宋天圣年间,重修于宋崇宁元年(1102年),这是全祠的主殿。殿外有一周围廊,是我国古建筑中现存最早的带围廊的宫殿。殿宽7间,深6间,极为宽敞,却无一根柱子。原来屋架全靠墙外回廊上的木柱支撑。廊柱略向内倾,四角高挑,形成飞檐。屋顶黄绿琉璃瓦相间,远看飞阁流丹,气势十分雄伟。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42个侍女,是我国现存宋代泥塑中的珍品。她们或梳妆,或洒扫,或奏乐,或歌舞,形态各异,形体丰满俊俏,面貌清秀圆润,眼神生动,衣纹流畅,真是巧夺天工。

⑤二是殿前柱上的木雕盘龙。这是我国现存最早的盘龙殿柱,雕于宋元祐二年(1087年)。八条龙各抱一根大柱,怒目利爪,周身风从云生,一派生气,距今虽近千年,鳞甲须髯,仍然像要飞动,不能不叫人叹服木质的优良与工艺的精巧。

⑥三是殿前的鱼沼飞梁。这是一个方形的荷花鱼沼。沼上架了一个十字形的飞梁,下面由三十四根八角形的石柱支撑。桥边的栏杆和望柱形制奇特,人行桥上,可以随意左右。这种突破一字桥形的十字飞梁,在我国古建筑中也是罕见的。

……

⑦晋祠,真不愧为我国锦绣河山中一颗cuǐ càn(          )的明珠。

1.看拼音写汉字:cuǐ  càn________

2.将“圣母殿”“木雕盘龙”“鱼沼飞梁”称为我国古建筑的“三绝”的理由分别是:

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3.对第③段加点词“然而”的作用分析错误的一项是   

A. “然而”表转折,突出晋祠历史文物之美超过自然风景之美。

B. “然而”表转折,表示作者对晋祠山水自然风景之美的否定。

C. “然而”引出下文对晋祠历史文物之美的说明,起承上启下的作用。

D. “然而”引出下文对晋祠历史文物之美的说明,与前文是递进关系。

4.联系下文的内容,第①段的划线句能否改为“优美的自然风景同悠久的历史文物浑然融为一体”,请简要分析。

 

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雨雪不寒

齐景公之时,雨雪三日而不霁。公被狐白之裘,坐堂侧陛①。晏子见,立有间。公曰:“怪哉!雨雪三日而不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻古之贤君,饱而人之饥;温而知人之寒;逸而知人之劳。今君不知也。”公曰:“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。

(注释)①陛:宫殿的台阶。

1.解释下列文中加点字。

晏子   ____________       饱而人之饥   __________

2.文中划线句,翻译正确的一项是      

A. (景公)于是就命人拿出皮衣、发放粮食给饥饿受寒的老百姓。

B. (景公)才下令出门去分发皮衣和粮食给饥饿受寒的老百姓。

C. (景公)于是就命令拿出皮衣、发放粮食与抵御饥寒的物品。

D. (景公)才令人拿出皮衣、发放粮食与抵御饥寒的物品给百姓。

3.从晏子的言行,可以看出他是一个_______________的人。

 

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……骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

1.本文选自清朝作家________(人名)的文言短篇小说集《__________

2.下列体现狼十分狡黠的句子有        

A. 而两狼之并驱如故    B. 狼不敢前,眈眈相向

C. 一狼径,其一犬坐于前。    D. 目似瞑,意暇甚。

3.从“暴起”“毙”“断”“亦毙”一系列动词可以看出,屠户最终依靠自己的机智和______战胜了狼。

 

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天净沙 秋思

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

1.马致远这首元曲被誉为“_______________________

2.下面对这首元曲理解有误的一项是       

A. “枯藤”句写了三个景物,勾勒出一副凄凉的画面。

B. “小桥”句用明净纤巧的语句突出安谧温馨的场面。

C. “古道”句描绘游子骑着瘦马缓行古道的悲凉境况。

D. 本曲借秋天萧瑟之景表达作者伤春悲秋的感伤情绪。

 

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