Question

综合学习

据教育部消息，为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神， 贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》，在广大中小学生中传承和弘扬英雄烈士精神、 爱国主义精神，深入培育和践行社会主义核心价值观，2018 年 5 月 21 日至 27 日期间，全国 各地中小学组织开展了一次以“崇尚英雄 精忠报国”为主题的班会活动。

1.请结合下面材料，给“民族英雄”下一个定义。

（材料一）2015 年 9 月 2 日，习近平在颁发“中国人民抗日战争胜利 70 周年”纪念章仪式上 强调，在 14 年反抗日本军国主义侵略特别是 8 年全面抗战的艰苦岁月中，全体中华儿女万众 一心、众志成城，凝聚起抵御外侮、救亡图存的共同意志，谱写了感天动地、气壮山河的壮 丽史诗，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、彭雪枫、佟麟阁、赵登禹、张自忠、戴安澜等一批 抗日英烈和八路军“狼牙山五壮士”、新四军“刘老庄连”、东北抗联八位女战士及国民党军 “八百壮士”等众多英雄群体。无论是正面战场还是敌后战场，无论是直接参战还是后方支 援，所有投身中国人民抗日战争中的人们，都是抗战英雄，都是民族英雄。

（材料二） 什么是英雄/英雄，是危难时刻挺身而出的人 他们默默无闻/却让我们屹立于世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来 他们失去生命/却让我们生生不息/是平常日子鞠躬尽瘁/是普通岗位恪尽职守 流血牺牲是英雄/无私奉献也是英雄/英雄，是普通人拥有一颗伟大的心 是中华民族的脊梁/他们的事迹和精神/都是激励我们前行的强大力量

（材料三）中国著名民族英雄：

古代——卫青、岳飞、文天祥、于谦、戚继光、史可法、郑成功、林则徐、邓世昌、张自忠。

近代——维新变法的康有为、梁启超，教育革新的何子渊，孙中山。

当代—— 钱学森、邓稼先。

2.除了下面一个活动外，请为本次主题班会再设计三个活动内容。

活动一：集体观看宣传片。组织学生收看《崇尚英雄 精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，揭 示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。

活动二:

活动三：

活动四：

Answer

1.民族英雄是指维护国家领土、领海、领空主权完整，保障国家安全，维护人民利益及民族尊严， 在历次反侵略战争中，献出宝贵生命和作出杰出贡献的仁人志士。（意思同即可）

2.示例：“谈英雄，论英雄”英雄事迹交流。展示英雄事迹，激励同学。 “寻找身边的英雄”，介绍身边默默奉献、恪尽职守的普通人和事。

【解析】

1.此题考查给事物下定义的能力。"下定义"必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，例如:多采用判断单句的形式。其格式多为"×××(种概念) 是×××的×××(属概念)"。解答时要认真阅读文字，筛选、概括一条最主要的信息。结合三则材料的内容可下定义为：民族英雄是指维护国家领土、领海、领空主权完整，保障国家安全，维护人民利益及民族尊严，在历次反侵略战争中，献出宝贵生命和作出杰出贡献的仁人志士。

2.此题考查主题性活动的设置。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。围绕“崇尚英雄，精忠报国”的主题来设计活动形式即可。