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(甲)忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿...

(甲)忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。

忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

(乙)村中来一女子,携一药囊,售其医。有问病者,女不能自为方,俟暮夜问诸神。晚洁斗室,闭置其中。……旋闻女子殷勤声,九姑问讯声,六姑寒暄声,二婢慰劳声,一齐嘈杂。既而声渐疏,帘又响,满室俱哗,曰:“四姑来何迟也?”有一小女子细声答曰:“路有千里且溢,与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各各道温凉声,并移坐声,唤添坐声,参差并作,喧繁满室。即闻女子问病。顷之,女子推帘,呼病者授药并方。反身入室,即闻三姑作别,三婢作别,又一时并起。九姑之声清以越,六姑之声缓以苍,四姑之声娇以婉,以及三婢之声,各有态响,听之了了可辨。群讶以为真神。 

(蒲松龄《口技》,有删改)

1.解释下列句中的加点词语:

(1)不能其一处也    名:________________   

(2)身入室         反:__________________

2.下列语句停顿有误的一项是( 

A. /一人/大呼火起

B. 中间/力拉崩倒之声

C. 村中/来一女子

D. 九姑之声/清以越

3.将下列句子翻译成现代汉语:

遂各各道温凉声,并移坐声,唤添坐声,参差并作,喧繁满室。

4.两文都善于运用侧面描写,(甲)文侧面描写的句子是__________________。”[]文侧面描写的句子是_______________________”。

5.甲乙两文都在描写口技,但描绘的重点不同,甲文艺人擅长模拟___________,乙文艺人则以模拟______________

 

1.说出通“返”,返回 2.B 3.于是相互问候寒暄声,加上移动座位声,叫添凳椅声,各种声音交织在一起响起,满屋喧闹 4.虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。 听之了了可辨。群讶以为真神。 5.各种自然声响 不同年龄的人物说话 【解析】译文 甲文:忽然有一个人大声呼叫:“起火啦”,丈夫起来大声呼叫,妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿,有成百上千人大声呼叫,成百上千的小孩哭叫,成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音,烈火燃烧发出爆裂的声音,呼呼的风声,千百种声音一齐响了起来;又夹杂着成百上千人的求救的声音,救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声,抢救东西的声音,泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音,没有一样没有的。即使一个人有上百只手,每只手有上百个指头,也不能指出其中的哪一种声音来;即使一个人有上百张嘴,每张嘴里有上百条舌头,也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下,客人们没有不吓得变了脸色,离开座位,捋起衣袖露出手臂,两条大腿哆嗦打抖,几乎想要抢先跑掉。 译文:有一天,村子里来了一位青年女子,只见她随身携带着一只药箱,在村中卖药治病。村里的人听说后,便出来请她诊治。但这位青年女子说是自己不能开药方,要等到天黑以后向神灵请教。人们耐心地等待着夜晚的降临。到了傍晚,她把一间小房子打扫得干干净净,然后将自己关在里面。……接着,就听到青年女子道谢声,九姑问候声,六姑的客套话,两个女仆彼此慰劳声,小孩的嬉笑声,众口纷坛,吵吵嚷嚷。这时,里面的声音慢慢变小了,帘子又响动起来,小房子里又是一片喧哗。有人问:“四姑怎么来得这么晚?”有一个少女细声细语地说:“有一千多里路哩,和阿姑两人走了好长时间,阿姑走得太慢。”于是,又是一番问候寒暄声,移动座位声,叫添凳椅声,各种声音交织在一起,满屋喧闹。直到这时,小房子外面的人才听到青年女子向神仙请教治病的药方。不一会儿,青年女子掀开帘子,叫村里的病人拿药和药方,随即转身回到房里,接着,就听到三姑告别,三个女仆告别,小孩咿咿呀呀声,小猫喵喵叫喊声,一时并起。九姑的声音清脆响亮,六姑的声音缓慢苍老,四姑的声音娇柔婉转,那三个女仆的声音也各有特色,外面的人可以清楚地分辨出来。村子里的人听了这场“神仙会”,以为她们真的都是神仙,惊讶不已。 1.本题考查学生对文言实词的理解。针对这种类型,考生可以根据文意和语境,以及自己的积累,即可得出答案。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语,以便能够灵活运用。注意通假字,“反”通“返”,返回”。 2.B错,应是中/间/力拉崩倒之声。 3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意句中“遂、参差”等字词的翻译。
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次北固山下

王湾

客路青山外, 行舟绿水前。潮平两岸阔, 风正一帆悬。

海日生残夜, 江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

1.诗歌首联中的客路_____两个词暗含作者旅居在外,对故土的思念;尾联运用设问的修辞手法,用鸿雁传书的传说来寄托___________之情。

2.请发挥想象,描绘潮平两岸阔,风正一帆悬。呈现的画面

 

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综合性学习

423日是第22世界读书日活动,我市也举办了一系列的读书活动,请你一起完成下面的综合性学习活动。

(1)我来帮忙。为烘托活动气氛,某学习小组找了几组对联。可到了用的时候,粗心的小马发现把下联搞混了,请根据上联选择合适的下联。

上联:得意无如书味好     下联:_____________________

我的选择:(     )

A.有寄书读胜看花    B.掩书余味在胸中     C.可人还是菜根香   D.开岁便称六十翁。

(2)我来设计。为丰富活动形式,请你根据活动示例,再说两个活动项目。

示例:举办读书方法讲座

项目一:_______________________   项目二:_______________________  

(3)我来概括。2017年底,由麦田计划襄阳团队、市图书馆、市公交集团等联合发起的路上的书图书漂流活动在我市13路公交车上开展。请概括下面两则材料的主要信息。

材料一:37日上午,记者随机乘坐了313路公交车,其中2辆车的读书袋内未见图书,另外1辆车的读书袋内有3本图书。家住樊城的张女士每天都会乘坐13路公交车上下班,她说:这个活动很有意义,不过书袋内的书有点少。

材料二:市图书馆前期提供的1000本图书已经快投放完毕了,另外还有志愿者们和市民捐赠的100多本书也投入到读书袋内。有志愿者表示,想要继续把这个活动做下去,书籍是关键。

我的理【解析】
_______________________________________________________________

(4)我来分享。阅读经典受益一生,相信同学们从经典阅读中拓展了视野,提升了能力。请根据画线句子特点,结合自己阅读体会在横线处填写一个合适的句子,使上下文连贯通顺。

读万卷书,行万里路是咱们莘莘学子的一生追求。读书就读朱光潜的《给青年的十二封信》可找到人生的方向;读书就读路遥的《平凡的世界》能明白生活的意义;___________ ……总之,好书伴我们成长。

 

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近一段时间内,我县开展了环境卫生整治行动,大小街道卫生焕然一新。可学校门口总有一家商家出店经营,门口很脏。如果你作为洁路小队员去给店主王叔叔交涉,你会如何说?

 

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古诗文默写。

(1)曲径通幽处,____。(《题破山寺后禅院》常建)

(2)少壮不努力,_______。(《长歌行》汉乐府)

(3)一切景语皆情语。月,是古诗中常描绘或歌吟的对象。李白在《渡荆门送别》一诗中描绘江上的美景为:________。苏轼被贬黄州,携友人夜游承天寺,所描绘的庭院之景是:庭下如积水空明________于中秋夜,怀念手足,苏轼抒写了_______,此事古难全。的旷达情怀和但愿人长久,千里共婵娟的美好祝愿。

 

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读名著选段,回答后面的问题

对于一切受苦而奋斗的人,他是最大而最好的朋友。当我们对着全世界的劫难感到忧伤时,他会到我们身旁来,好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边,一言不发,在琴上唱着他隐忍的悲歌,安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光,到此意志与信仰的海洋中浸润一下,将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气,一种奋斗的欢乐……

上文选段选自文学名著___________(书名),文中的“他”是____________(人名)。

 

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