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阅读下面的文言文,完成下列小题。 韩世忠,字良臣,延安人,早年鸷勇绝人,能骑生马...

阅读下面的文言文,完成下列小题。

韩世忠,字良臣,延安人,早年鸷勇绝人,能骑生马驹。卜者言当作三公,世忠怒其侮已,欧之,年十八,以敢勇应募乡州挽强驰射勇冠三军

绍兴四年,是岁,金人与刘豫合兵,分道入侵。帝手札命世忠守备,图进取,辞旨恳切。世忠受诏,泣曰:“主忧如此,臣子何以生为!”遂自镇江济师,俾统制解元守高邮,候金步卒;亲提骑兵驻大仪,当敌骑,伐木为栅,自断归路。

会遣魏良臣使金,世忠撤炊爨,绐良臣有诏移屯守江,良臣疾驰去。世忠度良臣已出境,即上马令军中曰:“视吾鞭所向。”于是引军次大仪,勒五阵,设伏二十余所,约闻鼓即起击。良臣至金军中,金人问王师动息,以所见对。聂儿孛堇闻世忠退,引兵至江口。世忠传小麾鸣鼓,伏兵四起,旗色与金人旗杂出,金军乱,我军迭进。敌被甲陷泥淖,世忠麾劲骑四面蹂躏,人马俱毙。世忠复亲追至淮,金人惊溃,相蹈藉,溺死甚众。

捷闻,群臣入贺,帝曰:“世忠忠勇,朕知其必能成功,优赏之。”嗜义轻财,赐赍悉分将士,所赐田输租与编户等。然知人善奖用,成闵、解元、王胜、王权、刘宝、岳超起行伍,秉将旄,皆其部曲云。

1.下列断句正确的一项是(    )

A. 以敢勇/应募乡州/挽强驰射勇冠三军

B. 以敢勇应募乡州/挽强驰射/勇冠三军

C. 以敢勇应募/乡州挽强驰射/勇冠三军

D. 以敢勇应募/乡州挽强/驰射勇冠三军

2.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是(    )

A. 韩世忠早年勇猛过人,占卜的人说他将官至三公,世忠认为侮辱了自己,而将其痛打一顿。

B. 面对金人与刘豫合兵南侵。皇上亲笔致书韩世忠,命他整饬防备,图谋进取,言辞恳切。

C. 世忠英勇善战,胸怀韬略,在抗击金的战争中为宋朝立下了汗马功劳。

D. 世忠一生知人善用、轻财好义,晚年他还把自己收到的租税分给了各户百姓。

3.解释下列句中加点的词。

(1)泣曰      感:______

(2)忠守备    饬:______

(3)以所见对  具:______

(3)优赏之音  第:______

4.翻译下列句子。

(1)主忧如此,臣子何以生为!

(2)于是引军次大仪,勒五阵,设伏二十余所,约闻鼓即起击。

 

1.B 2.D 3.(1)感动(2)整顿(3)详细地(4)按次序 4.(1)君主都像这样的忧虑,做臣子的凭什么生存呢? (2)于是,领军驻扎在大仪,控制了五阵,设下伏兵二十余处,并约定好,听到鼓声,各处伏兵立即出击。 【解析】选自:《宋史》 作者:脱脱、阿鲁图等 年代:元 参考译文: 韩世忠,字良臣,延安人。他身材伟岸,目光如电。早年勇猛过人,能骑没有驯服的马驹。占卜的人说他将官至三公,他很生气,认为是侮辱自己,将那人痛打一顿。韩世忠十八岁时,以胆大勇敢应乡州招募,隶属于兵籍。他挽强弓骑马射箭,勇冠三军。 绍兴四年,金人与刘豫合兵,分路南侵。皇上亲笔致书韩世忠,命他整饬防备,图谋进取,言辞恳切。韩世忠接受诏书,感动地哭着说:“主上如此忧虑,臣子怎敢偷生呢!”于是从镇江率领军队渡过长江,派统制解元守高邮,等候金的步兵;自己亲自指挥骑兵驻大仪,抵挡敌人骑兵,韩世忠命令士兵砍伐树木作为栅栏,自己断绝退路。 适逢朝廷派魏良臣出使金国,韩世忠撤掉炊具,哄骗魏良臣说已接到诏书令移守长江,魏良臣急忙骑马离去。韩世忠估计魏良臣已离境,便立即上马,对将士下令说:“看我的鞭子指向行事。”于是率领军队驻扎在大仪,布下五阵,在二十多处设下埋伏,相约听到鼓声即发动攻击。魏良臣到金军中,金人问宋的动静,魏良臣详细地把所见到的情况都说了。聂儿孛堇听说韩世忠撤退,带领军队到江口。世忠挥小旗鸣鼓,伏兵四起,世忠军旗的颜色与金人的旗帜相混杂,金军混乱,我军不断推进。敌人披甲陷入泥潭,世忠指挥精骑兵四面践踏,将金人马都踩死。世忠又亲自追击到淮水,金兵惊慌溃逃,相互践踏,溺死者很多。 捷报传来,群臣入朝庆贺,皇上说:“世忠忠诚勇敢,朕知道他必定成功。” 韩世忠好义轻财,皇上的赏赐全部分发给将士,所受赐的田地同编户同等交租。然而他知人善用,成闵、解元、王胜、王权、刘宝、岳超起于行伍,挥将旗指挥的,都是他的部下。他解除兵权,罢去官职,在家闲居共十年,淡然自如,好像未曾身居权位。晚年喜好佛教、老子学说,自号清凉居士。 1.本题考查学生的断句能力。一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。B项正确,可以根据句意来划分,句意为:以胆大勇敢应乡州招募,隶属于兵籍。他挽强弓骑马射箭,勇冠三军。 2.本题考查学生理解分析文章内容的能力。学生要把握关键情节,注意标志性词语,尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文,逐项进行分析即可。D项“把自己收到得租税分给了各户百姓”理解错误,是所受赐的田地交纳的租税和编户等同。 3.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是:具:详细地。 4.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。重点词语:如此:像这样。勒:控制。
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考点分析:
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名著阅读题。

(1)下列对名著有关内容的表述不正确的一项是(    )

A.《汤姆·索亚历险记》中,汤姆在确定当海盗之前一开始还计划做强盗。因为他想以后有一个花哨而又风光的职业。

B.《西游记》中,白龙马原是西海龙王之三太子小白龙,因违逆父命被囚鹰愁涧,后化作白马驮负唐僧取经,被封为八部天龙广力菩萨。

C.《朝花夕拾》中的《范爱农》一文,徐伯荪死后,围绕着是否给满政府发电报,我和范爱农发生了争执。我认为他说的话是针对我并且很是无礼,心里很是悲愤。

D.《水浒传》中鲁智深在五台山出家,被赐法名智深,因醉后大闹五台山,长老介绍他去东京大相国寺。

(2)阅读下面的文字,回答问题。

行者认得他是妖精,更不理论,举棒照头便打,那怪见棍子起时,依然抖擞,又出化了元神,脱真儿去了,把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见,惊下马来,睡在路旁,更无二话,只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。可怜把个行者头,勒得似个亚腰儿葫芦,十分疼痛难忍,滚将来哀告道:“师父莫念了!有甚话说了罢!”唐僧道:“有甚话说!出家人耳听善言,不堕地狱。我这般劝化你,你怎么只是行凶?把平人打死一个,又打死一个,此是何说?”行者道:“他是妖精。”唐僧道:“这个猴子胡说!就有这许多妖怪!你是个无心向善之辈,有意作恶之人,你去罢!”行者道:“师父又教我去,回去便也回去了,只是一件不相应。”唐僧道:“你有甚么不相应处?”八戒道:“师父,他要和你分行李哩。跟着你做了这几年和尚,不成空着手回去?你把那包被里的甚么旧褊衫,破帽子,分两件与他罢。”

①选文中的妖精指的是什么妖精?

②唐僧说的打死一个,又打死一个依次指的是什么?该文段体现了唐僧怎样的性格特征?

 

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下列各项表述有错误的一项是(    )

A. 鲁迅先生的《社戏》以细腻的笔触写了“我”在少年时代的一段生活经历,突出了“我”对江南水乡生活的热爱和留恋。

B. 都德的小说《最后一课》描述了大家认真而凝重地上最后一节法语课的情景,表达了法国人民崇高的爱国精神。

C. 《水调歌头·明月几时有》一词共分上下两片,上片问“月”,创造了一幅神话般的美丽境界;下片问“天”,表达了作者苏轼的旷达胸襟和对亲人的怀念。

D. “唐宗宋祖,稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》;“骚”原指《离骚》,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”就是出自这部作品。

 

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把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语,最恰当的一项是( )3分)

而且这种现象越来越低龄化

但是互联网时代,汉字却陷入有声无形的窘境

汉字承载了中华民族的文明和智慧

专家学者认为:汉字对智力的开发有巨大作用;认识的汉字越多,联想就越丰富

其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的

现在越来越多的人出现提笔忘字的现象

A. ③⑥①⑤④②    B. ③⑤④②⑥①    C. ⑥①②③④⑤    D. ⑥②①④③⑤

 

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(题文)下面文段中加点词解释有错误的一项是 (    )

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

A. 或王命急      宣:传播    B. 虽乘御风   奔:飞奔

C. 春冬时        之:的    D. 其间     漱:冲荡

 

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下列句子中加点词语使用不正确的一项是(    )

A. 暮春时节,春意阑珊,诗人不禁发出“落花流水春去也”的慨叹。

B. “一个人,一段文,带你遇见大千世界”,央视《朗读者》节目给浮躁的社会带来一股清流,带给人以精神上的慰藉

C. 《人民的名义》一经开播,就受到大众追捧,造成万人空巷的场面。

D. 古朴的青石板路,鳞次栉比的古民居,缓缓流淌的古运河,静谧的南长街就像一幅恬淡的江南水墨画。

 

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