Question

专题与语文综合实践

暑假来临，为了响应“对标绍兴，采石攻玉”的号召，学校组织“跟着语文书游绍兴”的研学活动。

（1）小张同学对其中的“采石攻玉”不理解，请你向他解释一下。

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（2）经过九年的语文学习，很多同学记住了鲁迅，知道了绍兴，还认识了手捏钢叉守瓜田的闰土，偷罗汉豆吃的少年，孔乙己，豆腐西施等等。一位同学在语文书后面写下“惜闰土麻木迷信”的上联，请根据所学课文内容拟写下联：____________________

（3）大禹精神是“绍兴精神”核心内容，阅读文字材料，探究大禹精神内涵。

（链接材料）大禹的父亲鲧（ɡǔn）治水的方法是用息壤来湮塞洪水，结果洪水不仅没有平息，反而更加泛滥。鲧死后，禹继承父亲的治水大业，他认真汲取了父亲治水失败的教训，改用疏导的方法，收到了很好的效果。禹领导天下百姓劈山开河，历尽千辛万苦，不停地治水，其间三次路过家门，也没有回去看一看天天挂念他的岳母和生病的妻子。这样用了整整十三年，大禹共疏通了九条大河，无数条小河，填平了亿万个很深的大水坑，终于平息了水患。

大禹精神：_________________________________________________________

Answer

（1）小张，“采石攻玉”化用成语（名句）“他山之石可以攻玉”提出泰州要向绍兴借鉴、学习（绍兴的做法，可以为泰州提供借鉴）。 （2）示例：回故乡满目苍凉 /哀看客麻木冷漠/叹圆规尖酸刻薄 （3）大禹精神：按照客观规律办事的科学精神（或善于总结经验教训、注意方式方法的科学精神），有理想、不忘初心，公而忘私的精神，吃苦耐劳的精神，持之以恒的精神，百折不挠的精神。（任意三点即可）

【解析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生的语文知识积累。作答时首先要有称呼，然后指出“采石攻玉”的出处，最后点明引用的目的是要以绍兴为借鉴。（2）此题考查学生补写对联的能力。需要注意对联的特点：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。下联的第一个词应该是动词，然后抓住主要人物的性格特点来作答。（3）这类题目属于探究性题型，具有一定的开放性，解答时，只需选取其中一个角度就可以了，不要面面俱到。从“他认真汲取了父亲治水失败的教训，改用疏导的方法，收到了很好的效果”可知要善于总结；从“其间三次路过家门，也没有回去看一看天天挂念他的岳母和生病的妻子”可知要有大公无私的精神；从“这样用了整整十三年”可知要有持之以恒的精神。