记叙文阅读
河床开始回忆河流
大地上的河床像一个干瘪的口袋，粮食没了，口袋显出宽阔。我在各地见到许多干涸的河床，它们不是耕地、不是广场，是从天边延伸而来的河床，只是没有水。
所谓一无所有，说的正是河床。如果有，也只有一些鹅卵石。夏天，不长庄稼不长草的土地是干涸的河床。乍见白花花的河床，心里惊讶，它是什么？它几乎什么都不是。你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗？在雨后，在盛水期见到干涸的河床让人不安，无法想象当年这里曾经有过河，可以用汹涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然没了。
对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦。如果河没了，鱼和水鸟的家也没了。两岸的青草没了，倒映在河里的星星也没了，因为星星不能倒映在石头上。如果河没了，连同河床一起消失是最好的。没有水，留下的河床好像是伤疤，是一条长长的干鱼的尸体。是的，干涸的河床如同尸体。是谁的尸体？是河的尸体吗？没听说河竟然还有尸体，水干了，白花花的河底只能是河的尸体。
干涸的河床好像在回忆，它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣。河床回忆什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水会不会再来。当年水来的时候匆匆忙忙走过河床，带来鱼虾和泥沙。水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。河床从来没想过一条叫作河的水流会干涸，这种惊讶比一个朝代的更迭更让人吃惊。
河床的悲哀是一个母亲的悲哀，她的产床上已经没有了孩子，她还在等待，并且哭干了泪水。一家外媒报道，从卫星上观察，中国境内二十年前约有五万条河流，现在这些河流中已经失去了两三万条。有两万多个河床母亲手里失去了孩子，她们怀里空荡荡的，等待人类把孩子还给她们。
人说，人是无所不能的，起初我不相信。当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了这一点，并为自己作为人类的一分子而感到歉疚。人把河都消灭了，还有什么做不到呢？消灭一条河比“建造”（请原谅我使用“建造”这个词，这完全是人类爱用的词，而河流无法建造）一条河更容易。把河流上游的树木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河床这条敛尸袋。
当大街出现一个带刀痕的死人时，警察会为这个人的死因搜寻原因，曰侦查破案，人类为此发明了一个词叫“人命关天”。如果一条河死了，没人破案，没人痛哭，更没人祭奠。所以，当中国死去两三万条河流时，人们并不觉得失去什么，因为他们不是小鸟不是青草。他们忍受气候变化并心安理得，却没有一个人指认杀死河流的凶手。在所有的案件里，如果凶手不是一个人而是一个社会的时候，罪行自然会被赦免，我们都不是罪人。
我们都不是罪人，我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐。我们保持着正常情感。而河床敞开空荡荡的怀抱，她的孩子没有了，她以为人们会惊讶会替她找回孩子。先前的人类离不开河流，人类所谓的文明史都诞生于河流的两岸。看地图，人类的城市多建造于河边，中国有多少城市的名字带着水字边。古时候，人祭祀河、景仰河，谁能想到后来竟杀死了河。
我们应该派人到河边告诉河床，河已辞世，水利术语叫断流。我们理应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消失毕竟不是小事。或者，在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。（选文有改动）
1.请根据文意选择填空。
面对河的“辞世”，作者的情感是复杂而富有变化的。开始，作者是 和 ；后来，借大自然和河床之口，说出了自己的 和 ；最后作者是 和 。
选择顺序是：_____；_____；_____。
A．愤怒 无奈或歉疚 B、惊讶 不安 C、痛苦 悲哀
2.请赏析第
段画线的句子。
水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。
3.结合上下文，具体说说第
段在文中的作用。
4.体会第
段画线句子的深刻含义。
总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。
5.本文以“河床开始回忆河流”为题，有什么好处？
文言文阅读
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患， 死于安乐》）
（乙）吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧皆仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。……其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴，因而留围之三年，吴师败。终灭吴。（节选《史记》）
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）困于心衡于虑而后作
（2）乃苦身焦思
2.下面句子节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 百里奚／举于／市 B. 至若／春和／景明 C. 食不加／肉 D. 振贫／吊死
3.将下列句子翻译成现代汉语。
女忘会稽之耻邪？
4.（乙）文中越王勾践与（甲）文中列举的六位历史人物在经历上的共同点是__________________________________________；（乙）文的故事可以用成语_______________来概括其主要内容。
5.请结合现实及个人体验谈一谈你阅读了（甲）（乙）两文后的启示。
诗词欣赏
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.这是一首抒情作品，极其出色地运用了________________的写法，表现了一个长期漂泊他乡游子的_____________。
2.这首小令把富有特征的景物组合在一起，构成了一幅富有情味的画面，请你简要描述一下这个画面。
现代通讯方便快捷，古老书信日渐式微。近期一档“用书信打开历史”的读信节目－－《见字如面》，却刷爆了朋友圈。某班开展“书信与阅读”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）语文老师结合活动主题拟好了一幅宣传标语，请你再拟写一幅。
书信抒写人间真情，阅读读出精彩人生。
你拟写的是： ， 。
（2）（材料一）不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红。这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目，从开始播到第一季结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩。在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜首。截至目前，全网点击量超过2亿，而观众当中， 。
（材料二）
《见字如面》观众调查 | ||
18—23岁 | 24—29岁 | 30岁以上 |
30% | 48% | 22% |
请借助（材料二），在（材料一）的横线处填写一句话，总结节目观众情况。
（3）（材料三）书信作为私人内心话语的承载，一笔一画、一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。
请根据（材料三），在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。
书信灌注着作者的真情， ； 。
（4）有媒体评价：“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。”根据你的阅读体验，谈谈你对“阅读的力量”的理解。
团团和圆圆是形影不离的好朋友，团团的学习成绩不如圆圆，因此妈妈不让圆圆跟团团来往了，要求圆圆与成绩好的同学多交往。如果你是圆圆，将如何劝说妈妈同意你继续与团团交往。要求语言简明、连贯、得体。
古诗文默写填空
_______________________，松柏有本性！（刘桢《赠从弟》）
锦江春色来天地，__________________________________。（杜甫《登楼》）
无可奈何花落去，______________________________。（晏殊《浣溪沙》）
古代文人墨客常借“禽鸟”这一意象来传情达意。王湾在《次北固山下》中，用雁儿送信抒发对家乡的思念：_________________________？___________________________。白居易在《钱塘湖春行》中，用莺燕抒发了对西湖早春的喜悦之情：_______________________，_______________________________。
董卿在《朗读者》里说：成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是范仲淹在何时忧何时乐这一问题上的选择；“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，___________________”，这是颜回在守道与享乐之间的选择。
