阅读下面的文字，完成小题。
亲情没有珑重的形式，没有华丽的包装，它逶迤在生活的长卷中，如空气一样浸满每一个空隙，无色无味，无形无影，于是也常常让我们在拥有时习以为常，在享受时无动于zhōng。亲情是饭桌前的晏晏谈笑，是柴米油盐间的琐碎细腻；是满怀爱意的一个眼神，是求全责备的一声抱怨；是离别后辗转反侧的牵挂，是重逢时相对无言的感慨。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
逶迤（____） 琐碎（____） 无动于zhōng（____）
(2)选文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
(3)“习”在《现代汉语词典》中主要有下面三个义项。文中“习以为常”的“习”意思应为（____）
A．学习；复习；练习 B．对某事物常常接触而熟悉 C．习惯
(4)选文主要运用了________和________的修辞手法。
默写古诗文中的名句名篇。
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。
①深林人不知，_________________。(王维《竹里馆》)
②___________________，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)
③飞来山上千寻塔，___________________。(王安石《登飞来峰》)
④莫笑农家腊酒浑，___________________。(陆游《游山西村》)
⑤浩荡离愁白日斜，___________________。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》]
⑥宣室求贤访逐臣，___________________。(李商隐《贾生》)
⑦有约不来过夜半，___________________。(赵师秀《约客》)
⑧《木兰诗》中写道：木兰告别了家乡，来到了黑山一带，已经听不到爹娘呼唤女儿的声音，“___________________”一句表明战斗即将打响。
(2)默写杜牧的《泊秦淮》。
________________________，________________________。
________________________，________________________。
阅读下面文字，按要求作文。
在我们的成长岁月中，会收到很多礼物。也许，它是一盒香甜的生日蛋糕、一个漂亮的洋娃娃、一辆电动小汽车或者一本心仪已久的书；也许，它只是一抹关切的眼神、一句温暖的祝福、一个有力的臂膀或者一个温暖的胸膛。也许，它来自于你的父母、师长、朋友甚至是陌生人。也许，它并不总带给你欢笑，也会有苦涩。但都值得你珍惜！
请以《礼物》为题写一篇记叙文，结合自己的生活体验，写一篇文章。
（提示与要求）
(1)自定立意，写出你的经历、感悟、认识。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
(4)不要套作，不得抄袭。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
阅读下面文言短文，完成后面小题。
（甲）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（乙）赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)求二石兽于水中（______）
(2)棹数小舟（______）
(3) 转转不已（______）
(4) 秦悉坑之（______）
2.翻译下列句子。
(1)尔辈不能究物理。
(2)使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。
3.对于河中石兽，甲文中寺僧“求之水中”“求之下流”，讲学家认为应“求之地中”，作者通过他们的错误，告诉读者什么道理？请你用原文中的语句回答。乙文中赵括最终兵败身死，葬送了赵国军队，请你用一个相关的成语概括他失败的根本原因。
4.请根据甲、乙两文中讲学家和赵奢所说的话，分别概括他们是怎样的人。
好人撑起了世界的辽阔
朱成玉
①你的生命中，是否会遇到一拨又一拨的好人？只是，你还没有把他们从你的记忆里打捞出来。
②一个有着近三十年教龄的小学教师，虽然面临着退休，可是一颗心仍然放在孩子身上，这是一颗让人敬重的师者之心。
③在她现在任教的班上有这么一个孩子，学习状况一直很糟，按时完成作业和考试及格对他来说都是一种奢求。于是，她接班以后，一直很关注这个孩子。她想和孩子的家长沟通，可是总联系不上，一次、两次、三次……她先后给这个孩子的母亲打了八次电话，居然都无人接听！接着，她辗转着打听到孩子父亲的电话，结果仍是无人回应。
④一天，当她拖着疲倦的身子刚回到家，家里的电话铃响了。那个孩子的家长不明就里地兴师问罪：“我说你这个人怎么这样……”言辞间的火药味似乎隔着长长的电话线都能嗅到。
⑤听了对方连珠炮似的质问，她不仅不恼，还赶紧表明身份，并耐心地解释原委……之后，肯定还发生了一些事，比如那位家长的种种原因及其后悔不迭的种种反应。但那都不是我关注的，我所震撼的，是在被利益直白地驱动着的现在，还有这样“不入流”的老师，坚守着一颗执着的师者之心。
⑥有一次，我坐出租车回家，司机是个爱说话的人，看到路边有一个正在清扫雪的工人，就打开了话匣子。
⑦他说，这些人真不容易，一个月千把元钱，却要起早贪黑忙活一天。
⑧我应和着，是啊，这是弱势群体。
⑨他说，这要是家在附近还好些，有些离得远的，还得坐车来回，再加上中午吃饭，一个月也就剩不了多少钱了，可是他们也舍不得丢了这份差事。年岁大了，能干点儿就干点儿，也算是给儿女们减轻点负担。
⑩他继续说，他早上就经常从这个区拉几个人去另一个区扫雪，因为天太早，他们不容易坐到车。他同情他们，车费减到每人3元，然后和他们说好，每天早上都由他来负责接送。这口头协议就这么一直维系着，直到有一天，他为了赶时间，担心他们等太久，从另一个区空着车回来接他们，结果，他们却因为有一辆顺风车，按每人2元收，他们就坐着走了。之前，没人给他打电话，告诉他不用接了。
⑾他异常气愤，觉得这帮人真是不靠谱，一点儿诚信都没有。可是第二天，他还是忍不住去了那里。看着那几个人在寒风里瑟瑟发抖，他打开车门，大声地喊：“上来吧，你们不讲信用，我讲。”
⑿这个好人，终究还是没能抵住那颗善心的引领。
⒀想想我自己，一直是个懦弱的人。小学时，被女同桌欺负得不成样子，另一位女同学看不过眼，替我出头；初中时，我被前桌男同学欺负，也是女同桌“路见不平，拔刀相助”；高中时，我被班主任欺负，后桌男同学替我反抗，并为此受了罚；工作后，我先是遇到了伯乐，后是遇到了良师，走上一个又一个台阶。
⒁我遇到了一拨又一拨的好人，他们就像一茬又一茬绿油油的草，覆盖在广阔的大地上，把一拨又一拨小人，紧紧地压在地表下面。
⒂其实，好人也不见得就非要去帮助别人。所有善待日子的人，都是好人。努力让自己的岁月镀着金，努力让自己的生命闪着光的人，也都是好人。
⒃一拨又一拨的好人，撑起了世界的辽阔。
(有删改)
1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。
2.结合语境，说说下面句中加点词的表达效果。
她想和孩子的家长沟通，可是总联系不上，一次、两次、三次……她先后给这个孩子的母亲打了八次电话，居然都无人接听！
3.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。
我遇到了一拨又一拨的好人，他们就像一茬又一茬绿油油的草，覆盖在广阔的大地上，把一拨又一拨小人，紧紧地压在地表下面。
4.请结合文章内容，具体分析文中的小学老师是一个怎样的人。
5.文章说：“一拨又一拨的好人，撑起了世界的辽阔。”请结合你的亲身体会，谈谈你从中获得的启示。
阅读下面的文章，完成下列小题。
种花
丁立梅
①在我妈屋门前种花。
②花的种子是我从网上买来的。花十多块钱，就能买上一小把。我乱七八糟地买了很多，包装上标注的是“小野花”。好，就它。因为野，好长，合我的性子。
③我妈听说我要种花，乐得眉开眼笑，一迭声答应：“好啊好啊，家里有的是地方。”她早早就把门前的一块地收拾出来。我携着我的花种子回家。我妈高兴，屋里屋外不停地来回转，一会儿找铁锹，说要把地再整一整，一会儿又说要去地里挑蔬菜，中午给我炒着吃。她的嘴一直咧着，合不拢了。她说：“你一到家，家里的门檐都变高了，变亮堂了。”
④这话说得我既开心又黯然。我们兄妹大了，各自有了家庭牵绊，难得回老家，家里只剩我妈、我爸两位老人，暮气笼罩下，都是冷清。
⑤我爸也忙活开了。他给那块地追加了底肥，还用钉耙给划拉出漂亮的垄沟。
⑥种子刚种下，我妈就浇了一遍水。然后她天天向我汇报门前地里的情形。有鸟来啄食，我妈又多了一项任务——赶鸟，整天忙得不可开交。
⑦十八天后，种子终于出芽了。我妈不时就跑去看一会，说：“啊，那些小芽儿，像些小虫子在爬。”我在心里面笑着。
⑧芽儿疯长起来，很快密密地长了一堆，你挤我我挤你的。原先的地方不够它们生长了，我妈忙着把它们移栽到别处，把屋后也栽上了。抽枝了，打花苞了，这都是大事，我妈很（ ）向我汇报。平时少言寡语的老太太，变得碎嘴起来，语调里，多带着笑。
⑨又一些天后，花终于开了，居然是漂亮的格桑花和波斯菊。红的，粉的，黄的，白的，不一而足。我妈的屋前屋后，像来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不热闹。
⑩蝴蝶们也来了，恋慕地绕着花飞。我妈说：“没魂的蝴蝶啊。”她那是形容蝴蝶多。那景象我不用想，也知道是怎样的绚丽。
⑪村里人没见过这些花，又好奇又羡慕，有事没事，爱转到我妈门前来看。孩子们更是频频相顾，跟我妈讨得几朵回去，开心得不得了。
⑫于是乎，我妈门前总有人去讨花种子。我回去，我妈告状似的说：“烦死了。”我看到她说这话时，是多么口不对心。她脸上的笑容里，分明写着快乐，那种给予的快乐。
⑬今天我妈又告诉我，隔壁村子里的谁谁谁，也跑来跟她要花种子。格桑花开过了，我妈专门弄了个罐儿，收藏这些花种子。她把那罐儿看得比金镯子还贵重，看得可紧了。
⑭我问我妈：“给她了吗？”老太太端起架子来，（ ）笑着说：“她来要了三回，我才抓了一丁点儿给她。要的人多哩，我要省着点。”她计划着，明年把门口的路边也都给种起来。
⑮我笑她，说：“那不是谁都可以采了吗？”我妈被我点破了心事，嘿嘿两声，（ ）笑着，有些不好意思。
⑯我很高兴，一个村庄都将因一把花种子而花开沸沸了。
（选自《扬子晚报》，有改动）
1.第③段画线句子运用了哪些描写方法？有什么作用？
2.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A. 狡黠地 细致地 讪讪地
B. 细致地 狡黠地 讪讪地
C. 讪讪地 狡黠地 细致地
D. 细致地 讪讪地 狡黠地
3.从修辞的角度赏析第⑨段中画线的句子。
我妈的屋前屋后，像来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不热闹。
4.根据文章第⑥－⑫段内容，说说“种花”给“我妈”带来了哪些变化？
5.文章以“种花”为标题有哪些含义？
