阅读下面一段文字，完成下面小题。
①生命一路而来，又将一路而去。②无论，多少寻觅，多少负累，看开后，风景依旧很美A不管，多少风景，多少心碎，放下了，情怀依然chún cuì。③种一朵心花于红尘，让心向着太阳的方向，温暖的徜徉。⑤聆听这来来往往的喧嚣，捡拾一枝一叶感动，在朝阳中mùyù，在晚霞里沉醉，行于一路旖旎。⑥如若心怀阳光，沧桑也是一种美丽；如若心怀慈悲，yíhàn也是一种风景；____________，_______________。⑦生命的意义，不仅在于心灵的成长,还在于年龄的增长。⑧用一颗无尘的心，收藏岁月的花香，装点一路的风景；用一颗简单的心，面对季节的变换，守候一份wēnxīn；用一颗感恩的心，开启一扇心窗，让明媚阳光洒满心房。
(1)根据拼音用正楷写出相应的汉字。
____________,______________，_____________,____________
(2)第②句A处应填入的标点符号是________
(3)给段中划线处添加一句话，和前面构成排比句。
_______________________________________________________________________________
(4)文段中第⑦句有语病，请写出修改意见。
修改意见：_____________________________________________________________________
根据提示及要求写作。
在成长的过程中，总会出现这样那样的错误。回回头，看看走过的路，记述和思考一下成长中的这些错误，可以让下一步走得更扎实，可以让自己变得更坚强、更聪明、更快乐。
请根据你的亲身经历、体验或看法，以“错误”为题，写一篇文章。
要求：①自选文体(诗歌除外)，扣题作文，不少于600字；②不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；③如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
（六）阅读下面的非连续性文本，完成下列小题。
（材料一）
(挂图：读书名言) (漫画：不一样的读书)
（材料二）“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，到写宋书时却一字写不出来，被人称为“二脚书橱”。
古人很重视“读万卷书”与“行千里路”的辩证关系。如，说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“读书”，也主张“出户”。他把家乡的书读遍之后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》《肇域志》。
（材料三）最近，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下表：
阅读内容 | 时尚娱乐 | 玄幻武侠 | 写作范文 | 文学经典 |
关注率 | 39.1% | 38.5% | 13.4% | 9.0% |
1.根据材料一、材料二的内容，谈谈你对读书的理解和看法，请分点作答。
2.根据材料三的表格，在下面的横线上写出调查结论。
某中学学生的阅读现状：
3.为了营造良好的读书氛围，学校要悬挂一副宣传对联，现已拟好上联，请你从以下几个选项中选出最恰当的一项作为下联。( )
上联：勤学铺就人生路
A. 一心只读圣贤书 B. 读书养成好习惯
C. 白首方悔读书迟 D. 苦读铸成高尚魂
完成下列小题
（1）下列关于文学常识或名著的表述不正确的一项是（______）
A．铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的，如唐代刘禹锡的《陋室铭》。
B．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文诗集，书名用了比喻手法。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，就是“夕拾”。
C．《最后一课》的作者是法国小说家都德，《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，《伟大的悲剧》的作者是奥地利作家茨威格。
D．《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是反对一切压迫和殖民主义的战士。
（2）阅读下面一段文字，回答问题。
他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。……生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，十八岁的时候便跑到城里来。带着乡间小伙子的健壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。
文中“他”是________人名)，他最大的梦想是_____________，经历了人生的三起三落之后，他从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、________的行尸走肉。
阅读梁启超《最苦与最乐》选段，完成下列小题。
①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
②人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。
……
③……大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐，人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。
……
④有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
1.填空。
（1）在作者看来，贫而不苦的原因是_______，失意而不苦的原因是_______，老、病、死而不苦的原因是_______。
（2）本文的主要观点是：___________________________________________。
2.结合选文最后一句，简要说说你对第④段画线句子的理解(注意加点的词语)。
责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
3.下列对文章有关内容的理解分析，有误的一项是（ ）
A. 本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈的，若以“苦与乐”为题，则显得范围过大，不够准确。
B. 文章以连续的设问开头，其作用是引起读者兴趣，引发读者思考，在此基础上水到渠成地提出作者自己的观点。
C. 第③段中“无入而不自得”在文段中的意思是：没有进去，就什么都得不到。
D. 第④段中，与第③段“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句是：尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
阅读下文，完成下列小题。
轮椅上的歌
任炽越
①早晨，去公园的次数多了，发现园内不仅有晨锻的人、有唱歌的人、有跳舞的人，还有许多乘坐轮椅的人，这些人虽然为数不多，却也构成了晨光中一道独特的风景。
②与他相识是在一道坡道上，那天我正走出公园大门，发现相邻的坡道上，一男子推着轮椅车正夹在拐角处，我正欲上前相助，他用眼光制止了我。只见他身子软软地倚着轮椅，双手紧握着车的把手，两眼注视着坡面，双脚行着，巍巍颤颤的，一寸一寸的向前挪动，额头上的青筋在微微抖动。经过约二十多分钟的艰难推进，轮椅终于拐过了转角，他长长的舒了口气，露出了胜利者的笑容。陪着他的妻子告诉我，他每天要经过无数次这样的“拼博”。正是有这样的精神，他从患病卧床不起，经半年锻练，已能推着轮椅，每天早上到公园来散步了。我在他微微的笑意中看到了生命的坚持。
③公园溜鸟区就在河边的竹林旁，一长排挂钩上，每天早上挤滿了各式的鸟笼，动听的鸟鸣声此起彼伏，在小河上空盘旋。我沿着公园环道快走，每次经过这儿，在一群溜鸟人中，数他的笑声最欢快。有一次问他，什么事让你天天这么快乐？他笑答，鸟欢叫我快乐！手指处，一只圆型的大鸟笼中一对美丽的小鸟正上下跳跃，欢快的鸣叫着，坐在电动轮椅上的他不时的与鸟儿呼应着。鸟友们悄悄对我说，他是位高位截瘫者，十年前一次交通事故留下了后遗症，溜完鸟他还要载着失智的老伴去散步。他的人生哲学是：笑也是一天，哭也是一天，心中充满了快乐，痛苦就进不去了！生活给了他一片阴暗，他的脸上却充满了阳光。每次看到他笑呵呵离去的背影，我从中体会到了人生的欢乐。
④那天，走过小树林旁，林间小径推出一辆轮椅，上面坐着个中年妇女，推车的却是位白发苍苍步履蹒跚的老太。我正纳闷，只听中年妇女对白发老太说：“阿姆，你推了这么多路吃力不？我跟你换一下，你坐着我来推你。”老太说：“我很开心，一点也不吃力。”这时跟在后面的一位中年男子对我说，老太是他的母亲，患有严重的骨质疏松，医生嘱咐要多散步、多晒太阳，但老太就不愿外出，他们夫妻俩就对老太说，按照居委会的要求，全家一起去公园做游戏，才每个礼拜天把老太“骗”了出来。我不知他们具体用了什么方法，但我从中年夫妇关注老太的目光里感受到了关爱与孝心。
⑤生活是一首五彩缤纷的乐曲，这些坐在轮椅上的特殊人群，用自己对生命的坚持，用自己对人生的欢乐，用自己对亲人的关爱，谱写出了一支支轮椅上的歌，在生活的乐曲中奏响了独特而又感人的旋律。
1.请用简洁的语言分点概括“我”在公园中发现的一道道“独特风景”。
2.结合语境，注意加点词语，品析第②段中画线的句子。
只见他身子软软地倚着轮椅，双手紧握着车的把手，两眼注视着坡面，双脚行着，巍巍颤颤的，一寸一寸的向前挪动，额头上的青筋在微微抖动。
3.理解第③段中画波浪线句子的含义(提示：注意加点词语) 。
生活给了他一片阴暗，他的脸上却充满了阳光。
4.下列对文章的理解和分析不恰当的一项是( )
A. 本文在叙述完每一段故事之后，都写出“我”当时的心理感受，这就为后面主题的揭示作了很好的铺垫。
B. 本文的主旨是赞美身残志坚者的乐观、坚韧，至于歌颂亲情的美好，那只是附带的，与表现主题没什么关系。
C. 第④段写一对中年夫妇每个礼拜天把老太“骗”了出来，“骗”字含义深刻，又带有幽默色彩，所以用了引号。
D. 结尾把生活比喻为乐曲，坐在轮椅上的特殊人群谱写了一首动人的歌，这样就巧妙地照应了题目，揭示了中心，也使文章的结构更加完整。
5.联系实际，说说读了本文后你得到了怎样的人生启示？
