阅读下面材料，按要求作文。
我们的生活处处有故事，一句话的背后有故事，一段诉说有故事，一次流泪有故事，……请以“这里也有故事”为题，写一篇文章。
要求：
（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字。
（2）感情真挚，不得抄袭。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
课外文言文
冯妇搏虎
东瓯之人谓火为虎，其称火与虎无别也。其国无陶冶①，而覆屋以茅，故多火灾，国人咸苦之。海隅之贾人适晋，闻晋国有冯妇善搏虎，冯妇所在则其邑无虎，归以语东瓯君。东瓯君大喜，以马十驷、玉二珏②、文锦十纯③，命贾人为行人④，求冯妇于晋。冯妇至，东瓯君命驾，虚左⑤，迎之于国门外，共载而入馆，于国中为上客。明日，市有火，国人奔告冯妇，冯妇攘臂从国人出，求虎弗得。火迫于宫肆国人拥冯妇以趋火灼而死。于是贾人⑥以妄得罪，而冯妇死弗悟。
（选自《郁离子》）
（注释）①陶冶：烧制陶器，引申指砖瓦。 ②珏（jué）：白玉一双。③纯(tún):匹。④行人：使者。⑤虚左：空出左边的尊位。⑥贾（gǔ）人：商人
1.用“/”给下面句子断句。（划两处）
火 迫 于 宫 肆 国 人 拥 冯 妇 以 趋 火 灼 而 死。
2.解释下列句中加点的词。
（1）国人咸苦之（______） （2）闻晋国有冯妇善搏虎（______）
3.用现代汉语翻译下面的句子。
于是贾人以妄得罪，而冯妇死弗悟。
4.你能从这个故事中获得什么启示？
解释下列句中加点的词语。
（1）必于石下迎水处啮沙为坎穴（_______） （2）会当凌绝顶（________）
（3）惟吾德馨（________） （4）尔安敢轻吾射（_______）
（5）愿驰千里足（_______） （6）即更刮目相待（________）
阅读下文，完成后面题目。
以最感动的方式帮你
程 刚
①那一年初三，我参加全市化学竞赛，这次竞赛我发挥极佳，在走出考场的那一刻，我便骄傲地对带我参赛的吴老师说：“取上名次没有问题。”吴老师很高兴，立即带着我去吃饭，本来我是带着好心情去的，可谁知吴老师却抠门得很，只带着我吃了一碗面便回来了。校长在我们出发的时候，批给了我们300块钱，特意嘱咐吴老师要保障好我的伙食，看来，他肯定是要“省”下这些钱了。
②第二天，本想着我考得挺好，吴老师会带着我到市里转转，可早早起来，他便带着我乘车回到了学校。我对吴老的印象一落千丈，一路上我都没有笑脸。我真的没想到，他是这样抠门，这样爱占便宜的一位老师……
③我们刚回学校，我取得竞赛一等奖的消息便传来。听说一等奖的奖金是100元，同寝室的兄弟们便嚷着让我请客。其实我家庭条件很差，这100元钱可以当我两个月的生活费，我真的有点舍不得，但为了表现我的豪爽，也是想刺激一下吴老师，我当时便大声地对大家说：“奖金多少，我就请客花多少，绝不留一分钱。”我的话一出口，同学们“哇”地一下向我涌过来。
④同学们和我都在焦急地等着奖金发下来。那一天，吴老师从市里回来，取回了奖金和证书。下午自习课上，他在所有同学面前对我表扬了一番，那一刻，我有些悠悠然，可我真的不在乎这个，我倒是关心吴老师什么时候能把钱给我，既然我话已出口，就要和同学们大吃一顿，改善一下伙食。吴老师讲完了，当着所有同学的面把一个奖励的红包递给我，对我说：“程刚，拿着，这是你的奖金。”我兴奋地接过了吴老师的钱。可我打开一看，里面却只有30元。我当时愣在那里，既而带着怒气对吴老师说：“吴老师，我听说奖金是100元，怎么变成30元了。”吴老师眉头一皱，好像有点生气，大声地对我说：“那我们去参加比赛吃住行不花钱吗?学校给的那点钱早花完了，所以得从你的奖金里扣……”听完了吴老师的话，我的眼泪简直快要气出来了，可我无法诉说，只能在心里慢慢地诅咒这个贪心的老师，那一天，我和同学们用这30元钱吃了一顿不太愉快的美餐。
⑤这事过后，我的学习又步入了正轨。一转眼，临近月末了，我又开始犯愁我的生活费了，想着回家父亲母亲东挪西借给我凑钱的样子，心里越来越难受。如果吴老师当时把那100块钱给我，或是请客的那30元留下来，可以解决我很大的问题。
⑥晚上，我一个人郁闷地走在操场上。吴老师找人叫我去他办公室。此刻我更恨他，没好气地进了他的办公室……吴老师见我进来，笑了，直接从抽屉里拿出一个信封，笑着对我说：“愁生活费吧?这是你的280块钱，赶紧收好。”“我哪来的钱?”我有些诧异地问吴老师。“竞赛奖金70元，学校给了我们300元，除去我们的花费，剩下210元，都给你……”“可我……”“可什么?前些天一定是在骂我贪、骂我抠门了吧?我要是真给你100元，这钱你就都花了，不这样，你的生活费怎么办?”那一刻，我真的不知道该说些什么，眼泪止不住地流了下来。
⑦人生旅途中，我们会遇上很多引路人，他在风雨中没有用很夸张的动作去保护你、守护你，但他却会用一个让你最感动的方式给你最大的支持，这种支持，就是风雨路上最珍贵的收获。
选自《中学时代》
1.根据选文情节的发展在下面的横线上填写相应的内容。
竞赛发挥极佳→________→豪爽承诺请客→________→老师“补”发奖金
2.品味语言，回答问题。
（1）本来我是带着好心情去的，可谁知吴老师却抠门得很，只带着我吃了一碗面便回来了。（联系语境，品析加点词的含义）
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（2）我的眼泪简直快要气出来了，可我无法诉说，只能在心里慢慢地诅咒这个贪心的老师。（运用了什么描写方法？有什么作用？）
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3.吴老师是一位怎样的老师?
4.怎样理解第⑦段画线句“这种支持，就是风雨路上最珍贵的收获”这句话?
驿路梨花（节选）
①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”
②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
③为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
④接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑤原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⑥“前几年出嫁到山那边了。”
⑦不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
1.选文第④段运用了哪种记叙顺序？这种顺序的作用是什么？
2.请结合语境，指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。
①原来她还不是梨花_________________________
②那洁白的梨花_________________________
③驿路梨花处处开___________________________
3.揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。
（1）“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”
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（2）“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
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（1）选段中谁救了阿龙纳斯？他最大的性格特点是什么？
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（2）最后他们是怎样进入潜艇的？
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