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阅读下面一首词,完成下面小题。 如梦令·春思 (北宋)苏轼 手种堂前桃李,无限绿...

阅读下面一首词,完成下面小题。

如梦令·春思

(北宋)苏轼

手种堂前桃李,无限绿阴青子。

帘外百舌儿,惊起五更春睡。

居士,居士。莫忘小桥水。

(注释)①这首词是苏轼离开黄州多年后,回想起当年的生活情景而写的; ②百舌儿:鸟名;③居士,居士:苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。

1.请用优美的语言描绘“手种堂前桃李,无限绿阴青子”两句。

2.第二句“无限”一词写出景物怎样的特点?

3.你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀?

 

1.我自己在雪堂前亲手栽种了许多桃李一类的果树,绿荫丛中,掩映着数不尽的青果。 2.景物特点:繁茂、生机盎然 3.从中可以看出作者对当年在黄州时清静闲适的田园生活的怀恋和向往。 【解析】 1.本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。此题不能直译诗句,要有适当的想象,语言要优美。写出绿荫丛中,树上结满青果的景象即可。 2.本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。“无限”一词写出景物繁茂、生机盎然的特点。 3.本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容,并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗“莫忘小桥流水”一句表达了作者对当年在黄州时清静闲适的田园生活的怀恋和向往。
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修改下面句子的画线部分,使之与“孩子是父母的礼物”构成排比句。

当我们仰望星空,放眼浩瀚,这蔚蓝色的星球是宇宙给人类最好的礼物;当我们低头思索,凝神注目,自然界的一花一世界、一叶一菩提是最宜人的礼物。孩子是父母的礼物,江河点缀了大地,八千里路云和月让江山如此多娇,悠久的历史孕育了五千年的灿烂文明。

修改:______________________________________________________________

 

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名著阅读。

(1)尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,请简要概括出3次险情。

示例:在巴布亚新几内亚时,他们的船搁浅了

___________________________________________________________________________

(2)《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和_______展开过搏斗,捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨;他们在红海里追捕过一条濒于绝种的_________ ,它肉当晚就被端上了餐桌。

 

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默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。

_____________ ,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

②念天地之悠悠,___________。(陈子昂《登幽州台歌》)

③不畏浮云遮望眼,________________。(王安石《登飞来峰》)

④予独爱莲之出淤泥而不染,________________________《爱莲说》)

________________,一览众山小。(杜甫《望岳》)

⑥落红不是无情物,______________。( 龚自珍 《___________ 》)

 

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阅读下面一段话,按要求答题。

春天总在不经意间降临人间,又含着笑意qiǎo(     )然而去。我常常在清晨màn(      )步于田野,谛听鸟儿清脆欢快的歌声,我久久A.       (矗立∕伫立)凝望每一片叶子的绿意盎然,花儿争妍斗艳、舞姿翩跹,花蕊中盛满大自然的仙露琼浆。我久久倾听细雨淡淡的声符,光阴gèn(    )古不变的轮回。春天在含苞的迎春花中,也在飘扬的柳丝条中,B.         (万紫千红∕光怪陆离)如一幅斑lán(     )的水彩画。

(1)根据汉语拼音,写出相应的汉字。

①qiǎo____然   ②màn______步   ③gèn____古不变  ④斑lán_______

(2)从括号内选择恰当的词语填在横线上。

A._______(矗立∕伫立)         B._________(万紫千红∕光怪陆离)

 

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用楷书将下面短语工整的抄写在田字格内。

 

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