Question

音乐诠释着人生，音乐讲述着生活。有时，我们的身体是沉重的，但是，我们的歌声却长着翅膀。让我们一同走进“乘着音乐的翅膀”的综合性学习活动，去感受音乐穿越时空的魅力。

(1)请在你所熟悉的歌词中，选取一两句作为座右铭。____________________________________

(2)请你为即将举行的“经典歌曲演唱会”拟写一条宣传标语。 ___________________________

(3)在“我喜爱的歌曲”展示中，如果你是节目主持人，请你拟写一段第一个节目合唱《歌唱祖国》和第二个节目独唱《歌声与微笑》间的串词。______________________________________

(4)为配合班级拟开展的“走近音乐”综合性学习活动，请你完成下列题目。

下面是某校“学生对音乐兴趣度”的调查情况统计表，请写出你从中得出结论

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Answer

（1）不经历风雨，怎么见彩虹！ （2）示例：唱响经典歌曲，传承经典文化。 （3）示例：我们伟大祖国欣欣向荣，繁荣富强。今天，我们生活在祖国母亲的怀抱中，享受着祖国母亲给我们的幸福，我们伴着歌声与微笑成长。下面请欣赏独唱《歌声与微笑》。 （4）示例：大多数同学都喜欢音乐，并且喜欢流行音乐；同学们对于乐器，喜欢西洋乐器的明显比民族乐器的多；大多数同学都热衷于参加学校组织的艺术团。

【解析】试题分析：（1）座右铭：原指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警视自己，作为行动指南的词句。从积累的歌词中，选择能激励自己、警示自己的歌词作答即可。（2）考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。作答要围绕“主题”拟写。可以使用名人名言，最好使用对偶句。（3）这里串词实际上就是从一个节目过渡到另一个节目的连接词。作答时既要考虑承接节目合唱《歌唱祖国》，又要自然地引出下一个节目独唱《歌声与微笑》。答案不唯一，过渡要自然。（4）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。