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(题文)《鲁滨逊漂流记》和《海底两万里》的作者分别是_______国的_____...

(题文)《鲁滨逊漂流记》和《海底两万里》的作者分别是_______国的______________国的_______。小说中鲁滨逊和尼莫船长都有着_______的特点,这可以在______________的内容中得到体现。

 

英国 笛福 法国 儒勒·凡尔纳 富有智慧|创造性(饲养山羊;种麦子,利用海洋发电) 善良 勇敢(救助星期五、星期五的父亲,救西班牙人;救采珠人) 【解析】试题分析:考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家,年代,作品,文学中的地理,历史各种典故,故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针,只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《鲁滨逊漂流记》和《海底两万里》有关的文学常识。  
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考点分析:
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【甲】至成帝时,丞相故安昌侯张禹以帝师位特进,甚尊重。云上书求见。公卿在前。云曰:“今朝廷大臣,上不能匡主,下无以益民,皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑,断佞臣一人,以厉其余。”上问:“谁也?”对曰:“安昌侯张禹。”上大怒,曰:“小臣居下讪上,廷辱师傅,罪死不赦。”御史将云下。云攀殿槛,槛折。云呼曰:“臣得下从龙逢、比干游于地下,足矣!未知圣朝何如耳?”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠,解印绶,叩头殿下,曰:“此臣素著狂直于世,使其言是,不可诛;其言非,固当客之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解,然后得已。及后当治槛,上曰:“勿易!因而辑之,以旌直臣。”

选自《汉书  朱云传》

注释:①张禹,时任丞相,封安昌侯,是汉成帝的老师。特进:官职名称。西汉后期设置,授给列侯中有特殊地位的人。②云:朱云,汉成帝时的以直言闻名的大臣。③尸位素餐:居其位食其禄而不管事。④厉:警示。⑤将:拉,拖。⑥龙逢、比干:古代因直谏而被杀的忠臣。⑦辑:连缀。⑧旌:表彰

【乙】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

选自《战国策  邹忌讽齐王纳谏》

1.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是(    )

A. 安昌侯张禹  公问其    B. 下无以民    增其所不能

C. 臣敢以争  此悉贞良节之臣    D. 未知圣如何耳  此所谓战胜于

2.用现代汉语翻译下面的句子:

(1)能面刺寡人之过者 

(2)此臣素著狂直于世

3.结合两个文段内容,说说朱云和邹忌进言的方式有什么不同?汉成帝和齐王有什么共同点?

 

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饮酒

陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还

此中有真意,欲辨已忘言。

1.这首诗表达了诗人归隐田园后_________的心情。

2.阅读画线诗句,发挥想象,用自己的话描述这一联诗在你脑海中呈现出的是怎样的画面。

 

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古诗文默写

①但愿人长久,______________(苏轼《水调歌头》)

______________,坐断东南战未休。(辛弃疾《南乡子》)

③《岳阳楼记》中从时间上写洞庭湖景象富有变化之美的的句子是“__________________”。

④天上人间、塞北江南,诗人眼中从来不乏雄浑壮阔的自然风景,这些自然风光从诗人入笔端流淌出来,成为千古传诵的诗词佳句。其中,你读过的两句诗词是“_______________________”。

 

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下面是一则101TV关于高一年级篮球比赛的报道稿,文中连用四个“战胜”,显得太过单调。想一想,“战胜”还有哪些更生动的说法,请你根据不同的比分,填写恰当的词替代文中的“战胜”,让语言变得更丰富多彩。

今天进行的高一男篮预选赛中,高一(1)班以72比60战胜(  )高一(3)班,高一(5)班以58比56战胜(  )高一(8)班,高一(7)班以68比56战胜(    )上届冠军高一(6)班。

       ②        ③

 

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下面文段中对所用修辞方法作用理解正确的一项是(    )

春天来了!

春天,从解冻的冰河中涌来,从大雁的叫声中飞来,从小草的萌发中醒来。

春天来了!

在这播种的季节里,快播吧!播下一颗颗绿色的心,播下一个个金色的希望。

春天来了!春天来了!

我们像春笋一样冒尖,像山花一样烂漫。我们,从这里出发,走向夏的繁茂,秋得成熟……

A. 选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为,生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。

B. 选段中运用“从……来”的排比句式,形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。

C. 选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”,集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。

D. 选段中反复运用感叹句“春天来了”,强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。

 

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试题属性

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