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阅读下面的诗歌,完成下列小题。 春雪 韩愈 新年①都未有芳华②,二月初③惊见草芽...

阅读下面的诗歌,完成下列小题。

春雪

韩愈

新年都未有芳华,二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

【注释】①新年:指农历正月初一。②芳华:芬芳的鲜花。③初:刚刚。④庭树:花园里的树木。

1.诗的第二句中,“惊”一词表现了作者怎样的心情?

2.诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩,生动传神,试从修辞的角度进行赏析。

 

1.新奇、惊讶、欣喜的感受。 2.运用拟人的修辞手法,写到“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”,讲白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟,竟纷纷扬扬,在庭前的树木间洒下一片飞花。“却嫌”“故穿”,把春雪刻画得美好而有灵性,实则更显出作者看到如此美景后的感慨、高兴、欣喜之情。 【解析】 1.本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字,即根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词,贴切生动地表现人或事物,第二句诗的意思是到二月,才惊喜地发现有小草冒出了新芽,这句诗中“惊”字最值玩味,它写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情,此外,“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情。据此可作答。用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。 2.本题考查学生赏析诗句的能力。三四句的意思是白雪也嫌春色来得太晚了,所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。白雪本是无情之物,但这里却赋予了它人的情感,这是拟人的修辞方法,把春雪刻画得美好而有灵性,据此可作答。运用了拟人手法,表达了对春雪飞花的欣喜之情,增加了诗的情趣。
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(2)忽如一夜春风来,______________  。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)

(3)_____________,后天下之乐而乐。    (范仲淹《岳阳楼记》)

(4)古代有很多抒发愁情的名句,李白的“白发三千丈,缘愁似个长”,赋予“愁”以长度;李煜的“问君能有几多愁,恰是一江春水向东流” 赋予“愁”以形态;李清照却在《武陵春》中赋予“愁”以重量:“______________________。”

 

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下列有关文学文化常识的解说,有误的一项是(    )

A. “岁寒三友”指松竹梅三种植物,因这三种植物在寒冬时节仍可保持顽强的生命力而得名,是中国传统文化中高尚人格的象征。

B. 匹夫在古代指平民中的男子,亦泛指平民百姓。

C. 茂才即“秀才”。西汉时为了避讳光武帝刘秀的名字,将秀才改为“茂才”,后来有时也称“秀才”为“茂才”。

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下列句子中的标点符号使用正确的一项是(    )

A. “海啸”究竟是一种什么现象?它是如何产生的?又该如何去预测?我们应该尽快搞清楚这些问题。

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下列句子顺序排列最恰当的一项是(    )

①我没想到出书,也没想到有没有读者,我只有一个念头:透过这种方式,我或许可以进入一个十八岁的人的心。

②于是我问他,愿不愿意和我以通信的方式共同写一个专栏。

③他答应了。

④我要认识这个十八岁的人。

⑤条件是,一旦答应,就绝不能半途而废。

⑥你知道不是闹着玩的,截稿期到了,天打雷劈都得写。

⑦我还不敢相信,多次追问,真的吗?

A. ①②⑤③④⑦⑥    B. ④②③⑤⑦⑥①    C. ④②⑤③⑦⑥①    D. ①④②③⑤⑦⑥

 

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下列句子中没有语病的一项是(    )

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B. 通过这次“一对一”帮扶活动,我们班的学习成绩得到了显著提高。

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