Question

八(1)班正在开展以“黄河,母亲河”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。

(1)请你替主持人为本次活动设计一个开场白。

(2)同学们倡议开展“拯救母亲河”活动,其中一个行动是针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机,设计一则标语,呼吁人们保护母亲河。同学们纷纷展示了自己的作品,把你的作品也告诉大家吧。

张立人:黄河母亲在哭泣,中华儿女齐救娘。

王明远:保护黄河,珍爱生命。

李倾城:心系黄河,共建家园。

(3)有同学找来了相关材料,你能从下面的材料中提炼出哪些信息?

材料一　两千多年前,黄河只叫“河”,没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多,水草丰茂,清澈秀丽。

材料二　50年代兰州市雁滩滩边遍布红柳、芦苇,栖息斑头雁、高原山鹑等十几种水鸟,如今这些鸟种已没有了踪迹。60年代初,黄河甘肃段生长着花斑裸鲤、鲫鱼、赤眼鳟等四十余种土著鱼,如今鱼类大大减少,有些已经绝迹。就连兰州人引以为傲的兰州特产青白石白兰瓜,近年来也因浇了受污染的黄河水而品质下降。

材料三　古人言“黄河清,天下宁”,黄河的治理,事关广大人民的生计。

Answer

(1)示例:黄河,被誉为中华民族的摇篮,它奔腾不息,用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育出灿烂的华夏文明。今天,就让我们做一次黄河文化的巡礼,去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝,唤醒我们内心深处的黄河情。

(2) 示例:母亲河消失的每一滴水,都是我们心中的一个悔——保护母亲河,刻不容缓!

(3) 示例:①关注黄河,保护黄河,还黄河的本来面目。②污染生存环境,就是毁灭人类自己。③治理黄河,让母亲河为人民造福。

【解析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生拟写开场白的能力。开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。作答时首先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义，最后写“活动开始”。（2）本题考查学生拟写宣传标语的能力。设计宣传标语，最重要的一点是紧扣活动主题，其次注意语言的简洁精练。可用句式比较整齐的两个句子，有时要注意题目是否有对修辞的要求。据此可拟写为：保护母亲河，珍惜水资源。（3）本题考查材料内容的探究。对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手分析材料，抓住问题的本质，找出关键词，从而得出探究结果。材料一，表明古代黄河水质好，山清水秀；材料二，说明黄河水受到污染，破坏了生态环境；材料三，指出古人已注重河的治理，认识到黄河与人民生活的密切关系。据此作答即可。