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阅读下面的课文选段,回答问题。

联邦主席、女士们、先生们

5年前在巴黎1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方世界各国的代表们共聚一堂同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴20周年。5年过去了在这期间整个世界分崩离析。所幸奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今它的眼前突然呈现出更为开阔的视野这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。

奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇。古文明的魅力时有衰退平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段并在他行将就木时给他致命一击使其崩溃。恐惧是人类工作和休息的天敌面对它人类学会用勇气来针锋相对。有些人认为勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到他们因此非常尊重先人。在他们的想象中勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。但是如今我们知道该在将来采取何种态度了。

勇气是战争中的美德它能够在时势中造就英雄。正如我最近在一篇关于教育学的文章中所暗示的那样根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进相辅相成。这样我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来这也正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。

请允许我详细阐述一下二者的区别。运动员非常享受努力拼搏的乐趣。他喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感因为压力往往给人一种胜利在望的感觉即便有时到最后他未能获胜。这种享受深入运动员的内心某种程度上甚至可以说只涉及自身。请想象一下当这种愉悦向外喷涌并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体当它为灿烂阳光所萦绕为音乐所振奋或被嵌入圆柱式大厅时会是怎样的情景。许久以前就是在这般情景下古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。奥林匹克主义曾在许多个世纪里一直主导着古希腊社会。

然后我们来到了历史的转折关头。渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林匹克时代并为体格训练的复兴隆重庆祝。我们不断推动盎格鲁撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢两者逐渐融合为一体。当我在纽约和伦敦对举办奥运会的可能性做出评估之后我向不朽的古希腊精神祈祷希望它给这意外中诞生的结合体一剂理想主义的良药。先生们25年来我们成功兴建的事业大厦便是这副模样。诸位适才不断向其表达敬意若这敬意是针对我这建筑师而来的话那我着实愧不敢当。它的建筑师不应受到如此赞美他不过是听从了一种比个人意志更为强大的内心直觉的召唤。他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之词而他个人不过是这一理想的第一个仆从。

之前我曾提及19146月所举办的周年庆典。当时我们认为我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然而今天我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放。一项运动倘若只有有限一部分人被包含在内在当今时代又怎能称得上完美呢在当时有这么多人可能确实是足够的但今天则不然。它必须要面向大众。的确如此有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢上述种种毫无法律依据的矛盾存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态给了它们致命一击。从道义上讲这反而是可以自圆其说的。

面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界某些过去一直被视为乌托邦的原则如今却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华用以构筑未来其中就包括奥林匹克精神。当然仅靠奥林匹克精神并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动分配满足物质生活需要的消费必需品甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神今天我们要为它奠定基础。

(节选自《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》)

1.奥林匹克精神同纯粹的竞技精神的区别是什么

2.从文中看重开奥林匹克时代的原因是什么

3.“诸位适才不断向其表达敬意”一句中“其”指什么

4.文中说“在当时,有这么多人可能确实是足够的,但今天则不然”,这说明顾拜旦提倡的是一种什么观念

5.作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该是什么?这在当代有什么现实意义?请谈谈你的理解。

 

1.纯粹的竞技精神是指运动员欣赏自己付出的努力,在某种程度上只是运动员的自得其乐,而奥林匹克精神是指将运动员内心的快乐与大自然的乐趣和艺术的奔放融合在一起,感染人、鼓舞人,促进人与自然、人与人之间的交流,它使世界凝聚在一起。 2.①人类渴望进步,但又常常误入歧途。②青少年往往为陈旧、复杂的教学方法,愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡。 3.“其”指把盎格鲁—撒克逊人的运动功利主义同古希腊留传下来的高尚、强烈的观念结合起来。 4.从前后文看,作者认为奥林匹克精神提倡的不仅仅是少数人的运动,应该是一种大众性的运动。因此,顾拜旦提倡的是“面向大众”的观念,这也是今天能够让全世界人民都关注奥运的原因。 5.作者认为,完美的、民主的奥林匹克精神应致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式,享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。国际奥委会在《奥林匹克宪章》中“奥林匹克主义的原则”条款中有这样一段话:“每一个人都应享有从事体育运动的可能性,而不受任何形式的歧视,并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神”。这也是现代奥林匹克精神的完美诠释。让每一个人都享有从事体育运动的可能,让每一个人都参与到全民运动中来,这才是奥林匹克运动最重要的意义。 【解析】(1)本题考查学生对文章中作者观点态度的理解与评价的能力。从“我们再回头来看刚才提到的奥林匹克精神的实质以及把奥林匹克精神同纯粹的竞技精神区别开来的特性,奥林匹克精神包括但又超越了竞技精神”可看出,顾拜旦认为“奥林匹克精神包括但又超越了竞技精神”;从“他喜欢施加于自己肌肉和神经上的那种紧张感,而且因为这种紧张感,即使他不能获胜,也会给人以胜利在望的感觉,但这种乐趣保留在运动员内心深处,在某种程度上只是自得其乐”可看出纯粹的竞技精神只能带给运动员心理上自得其乐的快感,而美感、荣誉感,只能从精神上获得。 (2)本题考查学生对文章中重要内容的分析与概括能力。解答本题,需要结合全文内容进行分析,然后筛选出相关信息进行整合。仔细阅读文章,可以可整合为:改革教育的愿望,青少年因被束缚而失去平衡的现状。 (3)本题考查学生对记叙文指示代词含义的理解。代词的指代对象基本上分为两种情况:一是需要联系上下文加以概括的;二是原文中找出指代的内容。这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意的变化与否来检验其正误。结合““诸位适才不断向其表达敬意””一句前文的内容来分析,“其”指的是“把盎格鲁-撒克逊人的运动功利主义同古希腊留传下来的高尚、强烈的观念结合起来”。 (4)本题考查学生对文章内容的理解概括能力。仔细阅读文章倒数第二段句子“一项运动,倘若只有有限一部分人被包含在内,在当今时代又怎能称得上完美呢?在当时,有这么多人可能确实是足够的,但今天则不然。它必须要面向大众。”这句话说明顾拜旦对前面的说法“只有有限一部分人参加”持否定态度,他的观点是“它必须要面向大众”,是奥林匹克成为全人类的运动。 (5)本题考查学生提取并概括文章信息的能力。仔细阅读文章,根据文章结尾部分“奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式,享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神……”来提炼作答即可。
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