Question

①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解（  ）每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。

③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大人的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解，所以他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。

④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认…自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。

⑤………

⑥在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。

⑦当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。

⑧经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才huo然guan通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

1.请根据拼音写出汉字huò_______然  guàn________通

2.对第②段括号中的标点符号应该是（     ）

A. ，    B. ；    C. 。    D. ！

3.从全文看，作者认为陶渊明所说的“好读书”和“不求甚解”各有所指，其中，“好读书”是指_________________________；“不求甚解”是指__________________ 。

4.有同学认为，第⑦段内容冲谈了文章的主要观点，应当删去。你同意这个意见吗？说说你的理由。

Answer

1.豁贯

2.B

3.养成喜欢读书，用心读书的好习惯。读书一要有虚心的态度，二要有读书的方法：不固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

4.不同意，第七段在前文举例的基础上，再次阐明:观其大略同样需要认真读书，只是不要死抠一字一句，不要因小失大。是对全文“不求甚解”正确内涵理解的重要补充和反复强调，更好地强调了文章观点，增加了论证的严密性。

【解析】

1.试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“贯”是会意字，可根据会意字的特点来辨别字形。

2.试题分析：标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。分两大类：点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、 冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。本题要根据停顿来填写标点。第②段括号中的标点符号应该是分号。用以分隔多重复句第一层次的分句。这句话的意思是：平时爱好读书，但不过分寻求深奥的解释；往往对书中意义有所体会，便高兴得忘记吃饭。

3.试题分析：考查对文章中重要词语的理解。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“好读书”在文中指养成喜欢读书和用心读书的好习惯。“不求甚解”在文中指不固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。而今义是指学习或研究不认真、不深入。所以一定要根据语境去推断词义。

4.试题分析：考查语段是否删除。首先要读懂第⑦段的内容，然后再根据文章的中心来确定这一段落是删是留。第⑦段论述的是观其大略同样需要认真读书。这正好是对全文“不求甚解”正确内涵理解的重要补充，所以与中心内容密切相关。