Question

阅读下面的文字，完成下列小题。

雕花烟斗

冯骥才

他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。

这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。

不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧!”

这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不?”

他怔住了。“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。(A)像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗?

谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕;面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……”

他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品----雕好的烟斗。“美，美呀!”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧!”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。

从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。

秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。

在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”(B)老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”

又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进!”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗?临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”

“什么?”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……

(有删改)

1.依据提示梳理本文主要情节，并简要分析这样安排情节的好处。

情节：________________→ 花房交往，感受真情 →___________________→再次落魄，重识真情

好处：___________________________________________________

2.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）。

A. 文中的唐先生是一个有才华、 和善、懂得感恩但又有些势利的画家。

B. 文章在对比中刻画人物，突出人物个性，使人物形象更鲜明生动。

C. 老范的儿子在父亲去世之后，信守父亲的承诺，再次把一盆特大的凤尾菊送给唐先生。

D. 第⑤段曲线句中的“感动”是因为“他”得到了单纯、温厚的人情。

3.批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中(A)(B)两处画线语句中任选一处作批注。

4.文章结尾处说唐先生“感到心上像压了一块沉重的石板”，请综合全文，分析其中的原因。

5.关于本文的线索，有人认为是“雕花烟斗”，有人认为是“凤尾菊”。请任选其中一个观点，结合全文，谈谈你的看法。

Answer

1.花房邂逅，感受温暖。重戴桂冠，冷落花农制造波澜，吸引读者；在对比中刻画人物，突出个性；有利于表现主题。

2.C

3.(A)处：运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家到被打击受冷落的境况的变化。(B)处：运用了语言、神态、动作等描写手法，生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情，表现出老范纯朴、憨厚的性格特点。

4.唐先生在得知老范去世的消息及老范临终时的情景后，心情沉重，面对花农老范的淳朴、憨厚的友情，他心中充满愧疚、悔恨与自责。因为自己有些势利，有等级观念，顺境时漠视了真诚的友谊等。

5.观点一：雕花烟斗是小说的线索。 ①标题是“雕花烟斗”；“雕花烟斗”贯穿小说主体情节，使结构谨严。②“雕花烟斗”是连接两个人物的纽带。画家雕刻烟斗，赠送烟斗，为烟斗而悔；花农欣赏烟斗，接受烟斗，临终带走烟斗。③雕刻得最精美的烟斗应该属于心灵最美的人，画家的悔恨，表现了作者对人性纯美和人性弱点的重新审视。

观点二：凤尾菊是小说的线索。①凤尾菊贯穿小说主体情节，使结构谨严，脉络分明。②凤尾菊是连接两个人物的纽带。花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终还托付儿子给画家送凤尾菊，画家因凤尾菊而悔悟。③凤尾菊是花农美好心灵的物化，象征善良、单纯、温厚、自然而然的人情，表现了作者对美好感情的歌颂。

【解析】

1.本题考查学生对故事情节的概括和赏析能力。解答时，应在把握全文内容的基础上，进行具体分析。按照文章的行文思路，在唐先生和老范在花房相识后，接着便是写他二人的交往经历，如“花房交往，感受真情”便可以概括；再接下来，便是唐先生被落实政策，又成了名画家，然后便开始“冷落老范”；最后，是唐先生再次落魄，老范让儿子送来凤尾花，唐先生重新感受到了真情，这段可以概括为“再次落魄，重识真情”。故事情节跌宕起伏，好处便在于制造波澜，丰富故事情节，吸引读者；而且加入对比，突出人物个性，增强冲突，有利于表现出人性的美丽和缺陷，引发人们深思。综合上述分析，言之有理即可。

2.本题考查学生对记叙文内容的理解分析能力。阅读全文，了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、小说主旨、思想情感等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误，用反选排除法。C项表述不准确，送给唐先生花是老范对唐先生的情谊，并没有承若给唐先生，所以“信守父亲的承诺”一句不正确。

3.本题考查对重点句子含义及作用的理解和赏析能力。解答时，应在把握全文的基础上，结合上下文以及具体的表现手法，进行概括分析。A处从“大吊灯”“玻璃片片”等可以看出此处运用了比喻的修辞手法，用“吊灯被人打碎掉落地上”比喻“唐先生从红极一时到被打击冷落的境遇变化”，生动形象地写出唐先生内心的酸楚和凄凉，进而反衬出唐先生从老范赞美的话语中感受到的温暖。B处运用了语言、神态、动作等描写手法，并把“老范的眼睛”比作“一对灰色的小灯泡”，生动形象地描绘出老范收到烟斗时眼睛发亮的样子，表现出他喜悦、激动的心情，而老范“双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴”感谢唐先生，也表现出老范的纯朴、憨厚。综合上述分析，整理得出答案。

4.本题考查学生对文章内容的理解分析能力。仔细阅读文章，理解文章的故事情节，通过唐先生的遭遇和对老范态度的变化以及老范对唐先生的真挚情谊，可以看出，唐先生心中对老范充满愧疚、悔恨与自责，因为自己有些势利，有等级观念，顺境时漠视了真诚的友谊，让自己内心充满自责，愧对老范。

5.本题的考点是记叙线索及作用。线索就是贯穿文章始终，把文章有机联系在一起的事物或感情，分为明线和暗线，可以是核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。无论同意哪一个线索，都要结合文章的情节和抒发的情感理解。