Question

阅读下面文章，完成下列各题。

为我唱首歌吧……

[英]安德里安

（1）柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑的打量着病室里的7个孩子。

（2）在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。

（3）伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌圆润舒缓，婉转去动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。

（4）伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。

（5）“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”

（6）这时候，她看见孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”

（7）柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“好吧，我去，我去！”

（8）在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。

（9）同样出色的是，这个秘密的保守也十分成功。在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。

（10）尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能够毫不费力的地听见他们的歌唱。在演出开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗？伊丽莎白听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声地唱。”

（11）音乐会获得到极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。

（12）谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么巨大的病痛啊！我们这些人的心都快要碎了。这是我有生以来从未听过，也不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震颤人心里的音符。

（13）如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但在伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。

[注]：①扑簌簌（sù），形容掉眼泪的样子。

1.伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？

2.揣摩句中加点词语，体会它们表达上有什么妙处。

（1）她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”  

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（2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。

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3.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？

4.第（12）段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容具体回答。

5.请写出（3）和（11）两段中描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化。

6.请简要谈谈你读了这个故事后获得的启示。

Answer

1.为伊丽莎白举办11岁生日音乐会，表现出6个孩子关爱同伴，坚强勇敢的精神品质。

2.“渴望”表现了孩子们心情的迫切，愿望的强烈“又蹦又跳”运用动作描写，表现了孩子们在音乐会成功后的欢乐。

3.“最美的声音”是因为这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个孩子已长眠地下。

4.听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”的心都快要碎了，表现出我内心的无比痛苦。或听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，我到今天依然感到震颤，表现出我极为感动的心情。

5.心情由忧伤痛苦变得欣喜快乐。

6.示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观，坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。（意思对即可）

【解析】

1.此题考查的是对文章内容的概括总结。阅读全文可以总结出来．伊丽莎白热爱音乐，但是她的听力就要消失，因此她会偷偷掉眼泪。同伴为了让她高兴起来，就带着秘密去找他们喜欢的朋友——护士柯尔比，这个秘密就是他们为伊丽莎白所做的事，就是护士说的“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会”，能用自己的话总结出来。从这件事可以看出这6个孩子对同伴的关爱。

2.该题考查的是揣摩句中加点词语，要结合句子的意思去分析。先分析词语本身的意思，再去分析在句子里的意思。①“渴望”是期望的意思，这里是对孩子们的神情的描写，表现了孩子们期盼得到指导的心情很迫切。②“又蹦又跳”是对孩子们的动作描写，突出了孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛，自豪快乐的情景。

3.该题考查的是对句子含义的理解，要结合文章去分析。这句话是说伊丽莎白的，这是她听不到声音后的描述。该句子有两层意思，“最美的声音”是指6个孩子唱的给人欢乐的声音，带给伊丽莎白力量的声音；“最后的声音”是指伊丽莎白已经失去了听力，而6个同伴也已长眠地下。所以说这是伊丽莎白曾经听到的最美的也是最后的声音。

4.该题考查的是对当时“我”的心理活动的描写，应该结合文章内容去分析。该段写出了我们感动地流泪了，因为“我”听到6个身患绝症的孩子唱出的歌时，对他们的付出，“我”心里非常震撼，同时“我”的内心也是无比痛苦的。

5.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。第③段描写伊丽莎白外貌的句子是“沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上”，这是她知道自己快失去听力时的忧伤痛苦的心情描写；第⑪段描写她外貌的句子是“伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩”，这是对伊丽莎白听到同伴为她唱的歌时的快乐，欣喜的心情，这是中间发生的感情转化。

6.该题考查的是写出阅读文章的感受、启示，这要结合文章的主题思想去分析。通过写6个身患绝症的孩子为伊丽莎白举办11岁生日音乐会，可以看出孩子们的乐观坚强的精神，告诉我们勇敢地面对挫折。