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综合实践活动 新华社甘肃酒泉8月16日电 (记者吴晶晶、杨维汉、徐海涛)2017...

综合实践活动

新华社甘肃酒泉8月16日电  (记者吴晶晶、杨维汉、徐海涛)2017年8月16日1时40分,我国在酒泉卫星发射中心用“长征二号丁”运载火箭成功将世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空。这将使我国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信,构建天地一体化的量子保密通信与科学实验体系。

1.某中学组织学生参加观看本次发射的直播活动,请你在学校电子屏上设计一条相关的标语,至少用上一种修辞手法。

2.发射成功后,大家纷纷@中国量子卫星首席科学家潘建伟院士,向他表示祝贺和感谢,请你以一名热爱科学的青少年身份,也拟写一条祝贺信息。

3.学校组织活动期间,王宏因为要参加英语课外辅导班,时间上有冲突,妈妈认为参加这些活动没意义,坚持要王宏去上课外辅导班。如果你是王宏,你要怎么与妈妈沟通?

 

1.示例:看“墨子”领天地之风骚,引青年越科学之巅峰。 2.示例:祝贺您,潘院士!您的“通天”之术让我们赞叹不已,我们是一群热爱科学的中学生,已成为您的超级科学粉,向您致敬,为您为祖国而骄傲! 3.示例:妈妈,我知道您想让我多学点知识,有个好成绩,这在您看来是有意义的,但要好成绩的目的是什么呢?如果没有了具体的理想目标,再好的成绩也没有意义。相反,多参加学校有意义的话动,能让我更多地思考我的理想以及我未来的奋斗方向,这多有意义啊。(有理有据,言之有理即可) 【解析】 1.试题分析:宣传标语,感情要真挚,构思新颖,语言简明。字数要适中,内容要积极,用语要通俗,句式要整齐,修辞要显明。特别是主题要鲜明,一定不能脱离祝贺世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射成功这一主题。 2.试题分析:写一条祝贺信息。注意是以一名热爱科学的青少年身份,内容是向中国量子卫星首席科学家潘建伟院士表示祝贺和感谢。首先要要称呼,然后要有祝贺语,可谈一下发射意义,最后表达感谢之情。 3.试题分析:劝说时要注意以下几点:称呼恰当,理由充分,语言要通顺明白,要动之以情晓之以理,以商量的口吻,语气柔和委婉而不生硬,不能偏离“参加观看发射的直播活动有益身心”这一劝说主题。
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考点分析:
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按原文默写。

(1) ________________,等死,死国可乎?(司马迁《陈涉世家》)

(2)窈窕淑女,________________。(《诗经·关雎》)

(3)________________,月如钩。(李煜《相见欢》)

(4)无可奈何花落去,________________。(晏殊《浣溪沙》)

(5)________________,在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)

(6)《岳阳楼记》从时间角度描写岳阳楼景象千变万化的句子是:_______________________

(7)嘉峪关新建的方特欢乐世界吸引了众多中小学生的关注,他们来到这片神奇的土地,可以尽情领略山河之美,感受“________________________________”的无穷意味。(用王维《使至塞上》中句子填空)

 

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古诗鉴赏

相见欢

李煜

无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。

1.这首词上片描绘出一幅怎样的景色?

2.结合全词理解“别是一般滋味在心头”中“一般滋味”的具体含义。

 

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文言文阅读

【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

(《桃花源记》节选)

【乙】燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。

廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。

(《满井游记》节选)

1.下列各组句子中加点词的用法一致的一组是(    )

A. 其林/泉而

B. 渔人甚之/作则沙走砾

C. 行/红装而

D. 黄发垂髫,并怡然自乐/毛羽鳞鬣之间皆有喜气

2.下列各组句子中加点的词语意义及用法相同的一组是(    )

A. 忘路远近/辍耕陇上

B. 中往来种作/如土石何

C. 时冰皮始解/战长勺

D. 城居者未之知也/拔山倒树

3.下列对两则选文内容的理解,不正确的一项是(    )

A. 选文【甲】通过渔人的所见展示了桃花源生活的风貌,勾勒出了这个理想社会的雏形。

B. 选文【乙】通过对山光水色、柳条麦田以及对游人的欢欣、鱼鸟的悠然自得等情态的描写,勾勒出了一幅满井春色图。

C. 选文【乙】的作者写初春景象,抓住了万物复苏的特点,如“柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。”写出了春回大地时柳枝初展、麦苗抽芽的神韵。

D. 【甲】【乙】两文都属于游记,均采用描写、抒情、议论等多种表达方式,描绘了美丽和谐的景象,表明了作者寄情山水,追求淡泊生活的志趣。

4.将画线的句子翻译成现代汉语。

(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

(2)风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。

 

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现代文阅读

从前有个土财主,想叫儿子识个字,请来一位教书先生。先生把着学生的笔杆儿,写一横,告诉是个“一”字;写两横,告诉是个“二”字;写三横,告诉是个“三”字。学到这里,儿子就告诉父亲说:“我已经学会了写字,不用先生再教了。”于是,财主就把教书先生给辞退了。一天,财主要请一位姓万的朋友,叫儿子写张请帖。可是,等了老半天,也不见写来,他就去催儿子。儿子抱怨说:“你不识字,不知道写字有多难。这个人姓什么不好,偏偏姓万,我从清早一直写到现在,手都写困了,才刚刚写完三千横!”

从教学的过程来说,不管学什么,教的人总要从易而难,逐步深入地把知识教给学生。因此,好的教师在开始的时候,应该给学生一个印象,觉得入门不难,往后才能越学越有信心。而学生如果自命不凡,看到入门很容易,就把老师一脚踢开,那么,他就什么也学不成。正如那个财主的儿子一样,他以为从此不必再请老师了。殊不知他根本还不曾入门,只学会了“一、二、三,”对于所谓“六书”等起码的知识一点也不懂,所以他父亲叫他给姓万的亲友写请帖,他就闹笑话了。

实际上,“一、二、三”这三个字的确很好认,而从“三”到“万”,文字结构上却经过了复杂的变化。要懂得这些变化,也好像其他各种知识一样,必须逐渐学习,并且需要老师教,不是只凭什么天才就可以很快学会的。如果完全没人教,倒很可能什么也学不会。我们之所以应该重视教师的作用,理由也就在此。

1.第三段中“从‘三’到‘万’,文字结构上却经过了复杂的变化”,这“复杂的变化”是指(    )

A. 笔画增加    B. 笔画减少

C. 构字特点    D. 字体演变

2.这三段文字阐述的主要观点,理解正确的一项是(    )

A. 学习要循序渐进。

B. 学习过程中应当重视教师的作用。

C. 学习过程中应当谦虚谨慎。

D. 学习应点滴积累。

3.这两段文章结合“从‘三’到‘万’”的故事内容展开论述“教”与“学”的问题,对作者行文思路理解正确的一项是(    )

A. 作者是先从“教”说到“学”,然后又从“学”说到“教”。

B. 作者是先从“教”说到“学”,然后又从“教”说到“学”。

C. 作者是先从“学”说到“教”,然后又从“学”说到“教”。

D. 作者是先从“学”说到“教”,然后又从“教”说到“学”。

 

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下列关于名著《格列佛游记》说法有错误的一项是(    )

A. 《格列佛游记》作者斯威夫特,是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。

B. 斯威夫特通过对格列佛的塑造,否定了资本主义文明,从而表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。

C. 在绳上跳舞比赛中,跳得最高的是财政大臣佛林奈浦,第二名是内务大臣瑞颛沙。

D. 《格列佛游记》中描写小人国利立浦特党派之争以脚后跟高低划分阵营,分为高跟派,低跟派两个派别。

 

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