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[甲]初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲...

[甲]初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母。结友而别。

[乙]眉山苏洵,少不喜学,壮岁犹不知书,年二十七始发愤读书。举进士,又举茂才,皆不中。曰:“此未足为我学也。”焚其文,闭户读书,五六年,乃大究《六经》、百家之说。嘉祜初,与二子轼、辙至京师。欧阳文忠公献其书于朝,士大夫争持其文,二子举进士,亦皆在高第。于是,父子名动京师。而苏氏文章擅天下,曰“三苏”,盖洵为老苏、轼为大苏、辙为小苏。

   (节选自《渑水燕谈录》)

[注释]  ①岁:青壮年的时候。   ②茂才:被地方政府推荐为育才德的人。   ③高第:成绩都在优等。

1.请用“/”标出下列句子的朗读节奏。(每句标两处)

(1)

(2)

2.解释下列加点的词。

(1)孤岂欲卿治经为博士!___________

(2)士别三日,即更目相待____________

(3)士大夫争其文____________

(4)父子动京师______________

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)蒙辞以军中多务

(2)此未足为我学也。

4.从吕蒙和苏洵的学习经历中,谈谈其在学习上对你的启发。

 

1.(1) 欧 阳 文 忠 公 /献 其 书 /于 朝 (2) 父 子 /名 动 /京 师 2.专掌经学传授的学官)擦拭拿名气、名声 3.(1)吕蒙用军中事务多来推辞。 (2)这不值得作为我学习的内容。 4.学习不分早晚,只要认真学习,就会有所获。 【解析】 1.试题分析:本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:(1)欧阳文忠公/献其/于朝。(2)父子/名动/京师。此题要注意把主语部分与谓语部分,谓语部分与宾语部分划开。 2.试题分析:考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题多古今异义词,如“博士”:专掌经学传授的学官。所以千万不要以今释古。“名”在现代汉语中也有“名气、名声”之意,所以说理解好上下文内容是作答的关键。
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(1)这段文字选自____________,作者是________

(2)此时的祥子为谁拉包月? 祥子这次又遇到“点儿上”指什么?

_________________________________________________________________________

 

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(1)【我来设计】

请你设计一条富有感染力的宣传语。

_________________________________________________________________________

(2)【我来主持】

下面是主持人开场白中的一段话,请你仿照画线句子,再续写两句,构成排比句。

如果祖国是大海,那我就是大海中的一滴水;如果祖国是大地,那我就是大地上的一粒泥沙;_______________________

 

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请选出下列句子排序正确的一项                          (      )

①小鸭不得不在水上游来游去,好使水面不致于完全冻结成冰。

②冬天变得很冷,非常的冷!

③最后,他终于昏倒了,躺着一动也不动,跟冰块结在一起。

④不过他游动的这个小范围,一天晚上比一天晚上缩小。水正在结冰,人们可以听到冰块的碎裂声。

⑤小鸭只好用他的一双腿不停地游动,免得水完全被冰封住。

A. ②①④⑤③    B. ③④①⑤②    C. ②⑤④①③    D. ⑤③②①④

 

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下列各句中,没有语病的一项是                           (      )

A. 为了防止校园安全事故不再发生,各个学校都加强了安全保卫工作。

B. 中国政府高度重视生物多样性保护工作,实施并制定了一系列与生物多样性保护有关的法律法规。

C. 地铁5号线的正式运营,极大地缓解了市内交通拥堵。

D. 一本好书可以给你带来许多教益,甚至可以改变你的一生。

 

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