Question

阅读《闻一多先生的说和做》选段，回答下列小题。

（1）“人家说了再做，我是做了再说。” 

（2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 

（3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 

（4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 

（5）他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 ⑹“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 

（6）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

1.用自己的话概括节选内容。

2.从修辞的角度赏析文中划线句子。

3.说说开头第（1）（2）节在文中的作用。

4.文中划线句子写杜甫晚年“一月不梳头”，有何用意？

5.下列选项中对课文理解不正确的一项是（        ）

A. “吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。

B. 文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。

C. 作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。

D. 第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。

Answer

1.写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。

2.前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么 ，后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么。

3.开门见山，照应题目，通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点，引起下文。

4.从侧面烘托闻一多的爱国忧民思想，体现了闻一多在历史上的高度。

5.C

【解析】

1.本题考查学生概述文段主要内容的能力。根据文中给出信息提示，阅读文段，以人物活动为中心，从什么人做了什么事情这个方面概括情节，语言要简洁。本段结尾一段总结了本段的主要内容：做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。可以据此作答。

2.此题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。这一句运用比喻的修辞手法，通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节，表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度。​做此题一定要联系上下文，在搞清情节、把握故事内容的基础上来作答。