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(一) 分析题 安勇 老师年纪不大,但是位好老师,不光盯着分数不放,还强调素质教...

(一)

分析题

安勇

老师年纪不大,但是位好老师,不光盯着分数不放,还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论,猜谜语,讲笑话,出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛,还能锻炼学生的思维能力。

老师在书上看到一道分析题,觉得很适合训练学生的发散思维,就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”,但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维能力,暗中和同学们比一比,老师还是有些童心的。另外,不看答案,游戏做起来会更有意思些。

题目是这样的:大雨天,一个走在路上的男人,看见前面有一个女人没带雨具,怀里抱着个孩子,胳膊上挎着包,就主动把自己的雨伞借给女人,接过孩子抱在怀里。请问,这个男人为什么要这样做?

最先站起来回答的是班长,他是公认的好学生,成绩好,口才好,模样好,没啥不好的地方。班长说:“因为这个男人是人贩子,用这种方法抢孩子,他接过孩子,马上就会拔腿而逃。”

老师笑了笑,点点头。

第二个站起来的是班里的调皮鬼,他成绩不错,但经常搞一些恶作剧。他不直接回答,反问老师:“那个女人长得漂亮吗?”老师愣了愣,没明白他是什么意思,含糊其辞地说:“你就当她漂亮吧!”调皮鬼摇头晃脑地说:“答案很简单,因为那个女人长得漂亮,那个男人早就看上了她,却一直找不到机会,故意用这个办法套近乎。”

同学们一阵大笑。

数学课代表站起来说:“因为这是那个男人的职业,他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨,铁路桥下一片汪洋,就有一个男人靠来回背人挣钱,一次收十块,不讲价。我计算了一下,如果天天下那样的雨,他很快就能成为万元户。”

老师点点头:“同学们回答得都不错,还有没有其他的答案?”

话音刚落,又有一个同学站起来,略显得意地说:“你们都忽略了女人胳膊上挎着的那个包。我想,那个男人是醉翁之意不在酒,目的是取得女人的信任,伺机抢东西。”

一个女生站了起来,怯生生地说:“老师,那个男人会不会是搞推销的?”老师疑惑不解,用眼神鼓励她说下去。女生接着说:“那个男人是卖伞的,女人用了他的伞,就不得不买了。”

老师等了一会儿,见没有人再站起来,笑笑说:“我也有一个答案,那个男人之所以这么做,是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理?”

同学们哄堂大笑,纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气,要求老师公布书上给出的答案。老师不太想公布答案,同学们回答得都很踊跃,锻炼思维能力的目的也就达到了,这类问题本来就不应该有什么正确答案。

这时,老校长走进了教室,他是被教室里的讨论声吸引来的。老校长先对同学们说:“大家的发言都很好。”然后又对老师说:“不妨公布一下答案,我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案,大声地念道:“不为什么,因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人,最后还把她送回了家。”

教室里一片大乱,同学们纷纷说这不可能,这不现实。调皮鬼喊得最响,他大声说:“那个女人的丈夫呢?如果一个陌生男人送自己的老婆回家,他会怎么想?”

老校长听到答案后一直沉着脸,最后他抬起手示意同学们静一静,问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头,想了想说:“说实话,我也觉得这个答案不太现实。于情于理,都说不太通。”

老校长点点头说:“你们大概都不相信,三十年前,我也做过这样的事。不仅仅是我,那时候,很多人都做过如今我们看来不现实的事情。那时候,每个人都在学雷锋。”

教室里一片寂静,同学们都没有再说话,因为大家看到老校长的脸上已经流下了两行泪水。(有删改)

1.这篇小说是以什么为线索展开故事情节的?

2.回答问题的学生具有共同的优点,同时暴露出怎样的不足?

3.试分析小说中学生、年轻老师的答案与标准答案出现较大偏差的原因。

4.请结合小说的具体内容,谈谈你对“分析题”这个文章题目的理解。

 

1.以一道分析题的答案为线索 2.回答问题的几个学生,性格中都有自私、冷漠、提防、猜疑的不足 3.“标准答案”体现的是乐于助人、无私奉献的价值观,而在快速发展的今天,在商品经济的冲击下,人们的价值观不断受到影响并发生变化,社会上急功近利,自私冷漠的思想也影响了老师和学生 4.一语双关:明指老师出了一道分析题,小说围绕分析题展开情节;暗指借分析题分析了当今社会的素质教育、道德观念和社会风气等问题。 【解析】 1.试题分析:考查文章的线索。本文主要围绕着一道分析题展开情节,突出了当今社会的教育、道德及社会风气等存在的问题。 2.试题分析:本题考查对小说内容的分析和概括能力。同学们对两次回答的认可,五位同学对“分析题”的分析回答反映了他们都是一些善于思考、细心观察生活、热爱生活的人。同时也表现了同学们的功利心,突出了当今社会的教育、道德及社会风气等存在的问题。如班长说:那个男人是人贩子,是抢孩子的,这反映当下的社会风气;如调皮鬼、数学课代表的回答都是功利心的表现,一个同学和一个女生的回答也折射出了人心中丑陋、自私、不信任等问题。 3.试题分析:结合文章谈自己的认识。本题为开放题,可结合文章谈自己的认识。切入点,从社会发展与价值观的变化来分析,言之成理即可。 4.试题分析:本题考查理解题目含义的能力。这篇作品的题目是“分析题”,从表层看,这就是老师为活跃课堂气氛、训练学生的发散思维而出的一道分析题;但最后老校长的介入,将学生引向了对社会世态人心的分析,升华了文章的主题,可见“分析题”一语双关。
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按要求默写句子。

①《赤壁》:_______________,自将磨洗认前朝。

②《过零丁洋》:山河破碎风飘絮,__________________

③《曹刿论战》:______________。可以一战。战则请从。

④《邹忌讽齐王纳谏》:燕、赵、韩、魏闻之,_____________________________

⑤《最苦与最乐》:___________________,才能知道有尽责任的乐处。

⑥《诉衷情》中运用典故的词句是:____________________________________

⑦默写辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》的下阕。

年少万兜鍪,___________________________________________________________

 

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下列各句中,表达得体的一句是(  )

A. (某老教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗?令弟大学毕业分在哪里?令郎小学毕业了吧?

B. (听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴:“太好了,明天我一定在府上恭候各位光临。”

C. (某市长在看望人大代表时说)诸位代表,你们辛苦了,我代表全市人民感谢你们!”

D. (某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者,我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。

 

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(2017年中考山东临沂卷)下列句子中没有语病的一项是(   )。

A. 在胶片行业面临被新技术颠覆的时期,富士胶卷经历了最艰难的裁人,传统业务收缩,进而开始了新业务的探索。

B. 北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信,让无数人感到了一所大学的精神和情怀。

C. 不可否认,武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用,但也把传统武术推到了神乎其神的境地。

D. 临沂市政府加大对道路建设的投资力度,2017年初,双岭高架路建成通车,大大减轻了东西方向的交通问题。

 

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下列句子中标点符号使用正确的一项是(  )

A. 她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?

B. 以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。

C. 每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。

D. “真不是和你说着玩儿,”洪民一本正经地说,“如果你能出山,咱们一起想办法,这事准能完成”。

 

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下列对名著内容的表述,错误的一项是(  )

A. 《伊索寓言》中有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的,如《蚂蚁和蝉》就讽刺了好逸恶劳的人,对人们有教育意义。

B. 《三国演义》中诸葛亮一生多次用火攻取得战役的胜利,如:火烧博望坡,火烧新野,火烧赤壁,火烧连营七百里等。

C. 《水浒传》中武松是一位豪侠之士,他景阳冈打虎是“勇”的表现,醉打蒋门神是“义”的驱使,斗杀西门庆是“恨”的宣泄。

D. 《朝花夕拾》回忆了众多的人物,如善良热忱的阿长、质朴方正的寿镜吾、正直严谨的藤野……这些形象都倾注了作者丰富真挚的感情。

 

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