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下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( ) A. 张校长不辞辛劳,三顾茅庐去看望...

下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(   )

A. 张校长不辞辛劳,三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。

B. 妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子,语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。

C. 如果掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的学习效果。

D. 老张一辈子都勤勤恳恳地工作着。

 

A 【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。A项使用不恰当, “三顾茅庐”讲的是刘备三请诸葛亮的典故,比喻求贤若渴,诚心诚意虚心求学,不耻下问的品质,用在校长探望老师的身上显然不合适。
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考点分析:
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根据文章顺序排列下列事件的先后。

A.六一公公送豆给“我”

B.看社戏后归航偷豆

C.夜航赴赵庄看社戏

D.钓虾放牛的乡间生活

E.看社戏之前的波折

F.随母亲归省小住平桥村

G.和伙伴们在赵庄看社戏

顺序:_________________________________________________________________________。

 

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下面是关于课文中心意思的三种概括,选出最恰当的一项(   )

A. 通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的愉快经历,赞扬了农民孩子的优秀品质,表现了作者对劳动人民的热爱,对自由生活的向往和对封建教育的不满。

B. 课文写的是“我”十一二岁的时候在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活情景。作者以饱含深情的优美笔触,刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象,展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质,反映作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。

C. 课文写出了一片难得的“乐土”,塑造出一群可爱的孩子,寄托着作者那时的理想,以及对新生的希望。

 

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对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是(    )

A. 因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 (借代)

B. 夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。(夸张)

C. 回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。(比喻)

D. 那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。(拟人)

 

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依次在横线处填上最恰当的关联词语。

我们年纪都相仿,________论起行辈来,________至少是叔子,有几个还是太公,________他们合村都同姓,是本家。________我们是朋友,________偶尔吵闹起来,打了太公,一村的老老少少,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来,________他们也百分之九十九不识字。

A.         由于    因为    如果   

B.         因为    然而    即使   

C.         由于    然而    即使   

D.         因为    由于    因此   

 

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下列加点字的注音全都正确的一项是(    )

A. 辈(háng)   叨(wēn)     船(lǔ)    掇(chuàn)

B. 慢(dài)    不(dàn)     家(juàn)  归(shěng)

C. 水(fú)     旺(xiāng)   立(yì)    潺潺( chan)

D. (gāo)    午(shǎng)   松(xiè)   水( yǎo)

 

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