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阅读文段,回答问题 环境与学习 ①除了智商、勤奋因素外,环境、营养、疾病一些因素...

阅读文段,回答问题

环境与学习

①除了智商、勤奋因素外,环境、营养、疾病一些因素也能影响我们的智力,这里提出几点供青少年朋友,特别是记忆力较差的同学对照、参考,并矫正不良习惯。

②气候温度对学习有密切关系。科学实验表明,当气温在20℃左右,是记忆力最佳的时候,因此在春秋两季要抓紧学习,充分利用这个季节温度。在冬天寒冷季节,当温度低于10℃时,尽管大脑清醒,但解决问题的能力降低。到夏天炎热酷暑,尤其在温度超过35℃时,大脑能量消耗骤增,引起疲倦乏力,情绪有烦躁,俗称火气大。

③人的呼吸主要利用的是氧气,我们的脑子几乎要占用20%左右,是用氧的大户。如果大脑供氧不足,大脑的代谢能力下降,记忆功能就明显下降。因此,要求学生每天参加体育活动,经常在空气清新的场所做深呼吸操。

④光线也会影响脑功能,过暗的地方既影响视力又影响脑功能,而且,在过强的光线下,脑细胞受到刺激会感到疲劳,脑功能会明显下降。课间休息,最好到室外远望天空或树木,不仅保护视力,还会使头脑清醒。少看深红和深黄,以免使大脑疲劳。

⑤人们常用听音乐来休息,解除学习疲劳,这是有一定道理的,但需注意音响不宜超过60分贝,否则噪音会使头脑发晕,降低用脑的功能,尤其不提倡随身听。

⑥我们的大脑是十分复杂、十分精密的,除了需要充足的氧气外,还要各种营养的供应,才能保障思维敏捷,记忆力良好。有助于提高记忆力的食物很多,其中如胡萝卜能加快大脑的新陈代谢作用,因此能提高记忆力。菠萝含有微量元素锰,有助于提高记忆力,因此是音乐家、表演艺术家最爱吃的水果;鱼虾能增进大脑智力成长和精力集中;其他如生姜能使人的思路开阔,因为它含姜辣素和挥发油,可使血液得到稀释,流动更加畅通,于是氧的大脑供应更多;洋葱也有生姜的同样作用,而核桃则是健脑益智的补品,和桂圆一样,被人们称为“使人聪明的食物”,有条件的话,不妨经常少量食用。

⑦在蔬菜中,以芹菜为代表,是有助于激发大脑创造性的食物。有人认为辣椒辛辣,能刺激人体内的某些激素,使人聪明起来,因此,少量吃些辣椒也是有益的。

⑧如果选的是水果,则建议选草莓和香蕉,因为草莓能消除人的紧张情绪,果胶能使人产生舒适感,而香蕉又是健脑食晶并且含有多种维生素和钾。

⑨除环境、营养因素外,疾病也是影响脑功能的原因,例如贫血、脑内疾病等,尤其是慢性萎缩性鼻炎,鼻中隔肥大,慢性火症使鼻内阻塞,常使脑功能和记忆力减退等。因此发现以上疾病,要及时到医院医治。

1.本文主要说明了什么内容?下列概括最准确的一项是(      )

A. 各种营养供应,才能保证大脑的敏捷。

B. 气候温度、光线与学习有密切关系。

C. 体育活动保证我们的学习效率。

D. 环境、营养、疾病等因素也能影响我们的智力。

2.下列对本文的理解分析,不正确的一项是(      )

A. 气温高于35℃时,大脑能量消耗骤增,引起疲倦乏力,情绪烦躁,影响学习。

B. 本文采用总分总的结构方式来说明事物。

C. 第⑤段划线句列举数据准确直观地告诉读者多少分贝对大脑有损伤。

D. 本文属于事理说明文。

3.第三段的“明显”能否去掉,为什么?

 

1.D 2.B 3.不能,因为明显表示程度的深,说明记忆功能下降的显著,删去后,没有该表达效果,与原文不符,这个词体现了说明文语言的准确严密,所以不能删。 【解析】 1.试题分析:本题考查学生得概括能力。ABC三项不全面。注意结合第一段中“环境、营养、疾病一些因素也能影响我们的智力,这里提出几点供青少年朋友”。故选D。 2.试题分析:本题考查学生对本文的理解和把握。结合说明文的相关知识积累分析即可。A项正确;B项不正确,应为:本文采用总分的结构方式来说明事理。C项正确;D项正确。故选B。 3.试题分析:本题考查学生对说明文语言准确性的把握。题目答案一般都是否定的。把去掉前和去掉后的句意对比,表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。“明显”表示程度的深,说明记忆功能下降的显著,删去后,没有该表达效果,与原文不符,这个词体现了说明文语言的准确严密,所以不能删。
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考点分析:
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阅读下面的文章,完成下列小题。

其实很简单

“抓强盗——抓强盗啊!……”女人歇斯底里地叫喊着。

光天化日下,一个歹徒正在抢劫,旁若无人;被抢的女人拼命抱紧自己的坤包,死活不放。

大街上人来人往。有的视而不见,有的驻足远观,有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。不仅不敢制止,连呵斥一声的举动也没有;不仅不敢呵斥,就是悄悄用手机报个警也无人肯试。

沉默。好一阵可怕的沉默。

沉默过后,有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼,像狼一般冲向歹徒。

歹徒大惊,立即掏出一把尖刀,目眦尽裂地瞪着小伙:“狗咬耗子是吧?再不识趣老子捅了你!”

小伙愣怔一下,仍然像狼一般猛扑上去。

很快,小伙摇摇晃晃,蹲了下去;但片刻,又咬紧牙关站立起来。虽然被锋利的尖刀刺中下腹,但小伙强忍剧痛,没有倒下。他一手紧紧抓住刀柄,不让尖刀深入;一手像钳子,死死钳住歹徒的手腕不放。

女人趁机挣脱,嗷嗷大叫,挥拳砸向歹徒。

歹徒的脸红一阵白一阵,一时不知所措。

众人被小伙的英雄壮举深深感染,群情激愤,一窝蜂地射向歹徒,七手八脚,将歹徒摁倒在地。

有人赶紧掏出手机报警。

警车风驰电掣般地赶到,迅速给歹徒戴上了手铐。

人们小心扶住小伙,送上警车。

“儿子,我的儿子!”听到小伙吃力的呻吟,人们才发现小伙的身旁还站着个小男孩。小男孩五六岁的样子,被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。

警车一路鸣笛,将小伙送到医院。

幸亏没有刺中要害。几天后,小伙的伤情得到缓解。

有关部门要给小伙评见义勇为奖,消息传来,小伙所在的单位竟炸开了锅。

“他可是我们单位最胆小怕事的人啊!”

“平常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁!”

“说歹徒不费吹灰之力抢劫了他,我们还信!他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗,太邪!”

……

这样的议论传出,记者深感蹊跷。

“当时,那么多人鱼不动、水不跳的,你一个文弱书生,何来胆量挺身而出?特别令人震惊的是,面对歹徒凶狠的尖刀,你为什么还敢奋勇向前?”记者找到病榻上的小伙,好奇地探问。

小伙犹豫道:“你是想听真话,还是……”

“当然想听真话!”

“那好,只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。

记者认真地点点头。

“当时,我的儿子憋不住拽了一下我的手,‘爸,抓歹徒、抓歹徒呀!’我的儿子才6岁,还是稚气未脱的小毛孩,我堂堂一个大男人,总不能在他面前装孬种,让他都瞧不起吧?”

记者一愣:“就这一点?”

“对,就这一点!”

(选自《小说界》2013年第1期,有删改,作者戴希)

1.根据小说内容,将下列情节补充完整。

歹徒在光天化日下抢夺女士坤包,现场的人们都胆怯沉默→__________,围观的群众合力制服歹徒救助小伙→__________,记者感到疑惑,去医院探访后才真相大白。

2.结合语境,品味下列语句,回答括号中的问题。

①大街上人来人往。有的视而不见,有的驻足远观,有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。(这个场面描写有何作用?)

②众人被小伙的英雄壮举深深感染,群情激愤,一窝蜂向歹徒,七手八脚,将歹徒摁倒在地。(加点词语妙在何处?)

3.小说安排小伙单位里议论纷纷这一情节有何用意?

4.有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事,却取名为“其实很简单”,这是文不对题,你怎么看?请简述理由。

 

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负笈从师

任末年十四,负笈从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人之好学虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳。”

1.与“谓之行尸走肉耳”中的“之”字用法相同的一项是(     )。

A. 或依林木之下

B. 怅恨久之

C. 属予作文以记之

D. 辍耕之垄上

2.用三条“/”给文中画横线的句子断句。

夫 人 之 好 学 虽 死 犹 存 不 学 者 虽 存 谓 之 行 尸 走 肉 耳。

3.这篇短文给了你什么启示?请简要回答。

 

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送东阳马生序

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解析下列加点词语在文中的意思

(1)未尝稍降辞色__________

(2)礼愈__________

(3)同舍生皆绮绣__________

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。

(2)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意

3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(     )

A. “嗜学”有强烈的读书愿望,浓烈的读书兴趣,而“家贫”则无力购书,无资聘师,无法结友。在这种处境下,唯有靠自己的“专心”、“劳苦”予以克服。

B. 乡先达的态度愈差,他的态度却愈敬,可见求知的心诚。

C. 作者于前面以环境的恶劣突显其坚苦不移,这里则以“烨然若神人”的纨绔子弟为对比,反衬其独得其乐。

D. 本文是一篇赠序,以自己的实践体会道“为学之难”,并告诉马生:学业的精通,良好品质的形成,主要在于拜一位学养深厚又严格要求的好老师。

 

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仿照画线句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。

倘若我是跋涉千里的夜行者,母亲必是那夜幕里一盏温柔的灯光,远远的为我亮着,轻唤我迟疑的脚步;倘若我是羞涩怯懦的表演者,____________________________________;倘若我是自暴自弃的流浪者,母亲必是那天涯边一棵参天的古木,笔直的为我站着,包容我疲倦的身躯。

 

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下列对病句的修改不正确的一项是(    )

A. 在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。(将“使”改为“让”)

B. 12岁的小夏用父亲的手机下载了手游软件《全民枪战》,为了买钻石升级,他就用爸爸的微信支付购买装备,5天竟然花掉大约2.5万元左右。(去掉“大约”或“左右”)

C. 2016年“国际安徒生奖”在意大利博洛尼亚国际儿童书展上公布,中国作家曹文轩最终折桂,成为获此殊荣的第一位中国作家。(把“第一位”调到“获此殊荣”之前)

D. 我们要重视对火箭的研究,导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。(删去“导弹”)

 

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