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等着我 倪 萍 ①《等着我》仅录了三回,我就知道了,在这个栏目里,不是我付出了,...

等着我

倪 萍

①《等着我》仅录了三回,我就知道了,在这个栏目里,不是我付出了,是我得到了。

②有些朋友看了节目,说哭得稀里哗啦,劝我远离这样的苦难,显然是心疼我。其实我不这么看。你上哪儿能找到这些苦难啊?谁会面对面地向你讲述人性的挣扎啊?体味别人的命运,等于你又活了几回。在他们面前,我学会了倾听,学会了分担、分享……

③灵魂的成长,多数来自苦难。

④她是一个白头发、白眉毛、浑身上下都白成一片的白化病女孩,她一上台就把我震住了。

⑤她说:“我走在大街上,回头率比你们名人高,有一个男孩为了看我,头都撞到树上了。”她一米四几的个子,顿时就在你面前高大起来了。

⑥她说她清楚地记得父亲是怎样抛弃她的。那时她已经7岁了,父亲扔她的那一天对她很好,先问她想吃糖吗,她说想吃,父亲就领着她上村里的小卖部买了糖,然后领着她向村外走。走到镇上的一家小店又买了糖,继续领着她往人多的城里走。这回她紧紧地抓住父亲的衣服,害怕走丢。父亲被她扯着走了很远,最后他们停在一条小街道上,那是个路口。父亲说:“你在这儿等着,我去给你买吃的。”父亲指着东,却走向了西。“我害怕,追上了父亲,这回我是死死地扯着父亲的衣角。不知为什么,父亲又领着我上了火车站,那是我第一次看见火车。那时候天黑了,我也饿了,父亲说给我买吃的去,就再也没回来。半夜警察把我带到了派出所,后来又把我送到了杭州福利院,我在那儿一待就是十几年。”

⑦我问她恨父母吗,她说不恨。“想找父母也不是为了让他们必须认我,我就是想告诉他们,他们的这个孩子不是那么糟糕。”小姑娘边说边晃荡着挂在胸前的那三枚特奥会奖牌。震撼哪!一个清楚记着被亲生父亲抛弃的孩子,心里没有仇恨,如此豁达!

⑧她说要为我唱首《隐形的翅膀》,可她一张嘴我就哭了,一分多钟的歌,我哭得站不住。不是悲伤,是欢喜,是温暖,是力量。懂事的她看见我哭了,竟然在台上说:“我抱抱你吧,倪萍阿姨!”强大的我被更强大的她融化了。

⑨告诉她结果吧,这样的孩子还有什么不能承受的?她的求助失败,我们并没有找到她的父母。本来这是一个我们最有信心成功的案例,因为它具备了所有能找到的条件。或许她父母不愿接受,或许再次抛弃了她,或许……

⑩站在台上听到这个结果的她还是有些失望。我离她很近,看着她似笑似哭的表情有些心痛,想问问她今后的打算。现场的赵忠祥老师建议她去主持一个励志的节目,因为她声音很美。我现场反对。谁愿意天天从电视上看到这么一个特殊的孩子?孩子本身也会受到伤害的。还是做幕后吧,我和小倩都可以帮她!在当地找一个广播时段,以心交心地和不想露面的听众建立热线。

孩子感动了,说:“倪萍阿姨,我十几年前见过你,你不记得我了?”我不记得了。因为这样的孩子外表都差不多,真不记得了。一张照片出现在大屏幕上,啊,想起来了!十几年前,我去杭州福利院做好事来着,那个时候的她更矮。想起来了,使劲扯着我衣服的那个小白姑娘!天哪,我的心更不能平静了。

回到家里,依然放不下这个女孩。由衷地想为她画幅大画,画如果值钱,就更能帮她了。

等着我!

(选自作者博客,有删改)

1.作者在开头说自己“得到了”,结合全文,分析作者得到了什么。

2.第⑥段中女孩为什么要详细叙述自己被父亲抛弃的经过?

3.结合语境,试从描写的角度赏析第⑦段画线的句子。

4.段中听到求助失败,女孩“有些失望”,表情“似笑似哭”,请分析此时她内心的想法。

5.结合女孩的生活经历,请你说说她是一个怎样的人。

 

1.在体味别人命运的同时,学会了倾听,学会了分担、分享;明白苦难可以磨炼人的精神和意志;学会放下仇恨,懂得宽容和豁达;学会感恩,懂得帮助他人。 2.表明她对父亲的依恋;表现她被抛弃前内心的害怕与恐惧;表明这段经历给她留下深刻的印象和伤害;表明女孩希望父母看到节目后能认领自己。 3.运用了语言描写和动作描写。表明她经过时间的磨炼已经克服自卑心理,战胜自己,并通过自己的努力取得了骄人的成绩,同时也表达了女孩对父母的想念。(意思对即可) 4.也许他们是真的不愿意再见到“我”,不希望“我”再去打扰他们的生活;也许他们没有看到或者不知道有这个节目;也许他们觉得当初抛弃了“我”,现在不好意思再面对“我”;也许他们刚刚得知“我”的情况,现在正在来找“我”的路上。 5.她是一个坚强、乐观、豁达、懂事的人。当她得知没有找到父母时,还能平静地面对,是以说明她内心足够坚强;文章第⑤段介绍世人对她的态度,从她的语气中可以看出她的乐观;文中说她不记恨自己的父母又表明她的豁达;当她唱歌时,“我”哭得不行,她主动抱“我”又表现了她的懂事,善解人意。 【解析】 1.考查对文章重要信息的提取能力。通读全文,梳理脉络,分清层次,综合考虑,提取要点,找到关键句,必要时用自己的语言概括即可。“体味别人的命运,等于你又活了几回”“在他们面前,我学会了倾听,学会了分担、分享……”“灵魂的成长,多数来自苦难”。同时故事又告诉我们要学会放下仇恨,懂得宽容和豁达;要学会感恩。 2.试题分析:考查情节安排的作用。第⑥段中女孩详细叙述了自己被父亲抛弃的经过。表明她对父亲的依恋;“一个清楚记着被亲生父亲抛弃的孩子,心里没有仇恨,如此豁达!”,心中只有亲情,希望亲情的回归,希望父母看到节目后能认领自己。 3.试题分析:考查人物描写的类型及其表达作用。“想找父母也不是为了让他们必须认我,我就是想告诉他们,他们的这个孩子不是那么糟糕”运用了语言描写;“小姑娘边说边晃荡着挂在胸前的那三枚特奥会奖牌”运用了动作描写。这两种描写很好地表达了人物的变化:由自卑心理到战胜自己,最终取得了骄人的成绩。同时也表达了女孩对父母的想念。答作用时一定要联系文章的中心。 4.试题分析:分析人物的心理活动。好像心情“有些失望”,表情“似笑似哭”,这都是心理活动的外在表现。此时此刻亲人没有出现。她在想些什么呢?最好不要往坏处想。如可想到也许他们是真的不愿意再见到“我”;也许现在不好意思再面对“我”;也许正在来找“我”的路上等。
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2017年2月,中央电视台推出大型文化情感类节目《朗读者》,产生很好的社会效果。为此,某校开展以“我爱朗读”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题,请你参与解决。

(1)【宣传活动】请你为本次活动拟写一则宣传标语,要求:紧扣主题,至少使用一种修辞手法。

________________________________________________________________________

(2)【品味美文】朗读是体会语言美的重要途径。如要让你从老舍、朱自清、冰心的作品中选一篇朗读,你会选谁的哪篇作品?请简要说明选择的理由。

作者:________,作品:____________,理由:________________________________________________________________________

(3)【完善通知】下面是某同学代表校学生会为“我爱朗读”比赛拟写的一则通知,请你按要求帮他修改。

通 知

全体同学:

学校将于6月10日下午2点在报告厅举行“我爱朗读”比赛,届时将邀请著名专家作为大赛的评委。希望广大同学积极参加,踊跃报名。

6月8日

校学生会

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诗词名句默写。

(1)挑兮达兮,在城阙兮。________________________

(2)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,______________________

(3)《送杜少府之任蜀州》中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友,藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是:____________________

(4)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖涵容天宇,水天相连的诗句是:___________________

 

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下列关于《傅雷家书》的说法不正确的一项是(  )

A. “我一生任何时期。闹恋爱最热烈的时候,也没有忘却对学问的忠诚。学问第一,艺术第一,真理第一,——爱情第二,这是我至此为止没有变过的原则。”这是傅雷对儿子的教诲。

B. 《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子的书信编撰而成的一本家信集。该书字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望,以及对国家和世界的高尚情感。

C. 《傅雷家书》中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合,如何正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议。

D. 在《傅雷家书》中,傅雷觉得儿子的成功不重要,重要的是儿子为祖国增了光,给别人带来欢笑。

 

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下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(  )

①把这些关系导入互联网中,对习惯了与陌生人在互联网上聊天的网民来说,无疑是捅破了虚拟和现实间的最后一层窗户纸,实现了互联网和真实生活的“无缝连接”。

②仅3年多时间,微信已经变成了移动互联网上的“巨鳄”。

③沉淀在手机通讯录和邮箱联系人中的关系是个人最稳定的社交关系。

④微信的4.0版本正式增加了朋友圈功能,随后又逐渐增加了评论、隐私、收藏等功能。

⑤这种模式的即时通讯应用迅速得到传播,在国内首先有了“米聊”,随后又出现了“微信”。

A. ①⑤②④③    B. ②④①⑤③    C. ③①⑤④②    D. ④⑤②③①

 

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(题文)下列句子加点词语使用不正确的一项是(    )

A. 出了三峡,江面宽阔,眼前豁然开朗

B. 这次的演出,集合杰出的艺人同台亮相,其精彩程度令人叹为观止

C. 老师的声音戛然而止,而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。

D. 小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏,不一会儿,大家都销声匿迹了。

 

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