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阅读《我的母亲》一文,完成后面小题 我到十岁的时候,读的是“孟子见梁惠王”。到年...

阅读《我的母亲》一文,完成后面小题

我到十岁的时候,读的是“孟子见梁惠王”。到年底,父亲要“清算”我平日的功课,在夜里亲自听我背书,很严厉,桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书,背不出来的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头,痛是血肉的身体所无法避免的感觉,当然失声地哭了,但是还要忍住哭,回过身去再背。不幸又有一处中断,背不下去,经他再提一字,再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!A我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打,她也觉得好像刺心的痛苦,对我表着十二分的同情,但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好!”她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打,陪着我一同哭,那样的母爱,仍然使我感念着我的慈爱的母亲。B背完了半本“梁惠王”,右手掌打得发肿有半寸高,偷向灯光中一照,通亮,好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。C母亲含着泪抱我上床,轻轻把被窝盖上,向我额上吻了几吻。

1.结合上下文,谈谈你对加点词“清算”的理解。

2.文中描写母亲的语言只有3个字:“打得好”,请你揣摩出当时母亲说这句话的心情

3.选文在ABC三处描写母亲的细节中,最使你感动的细节是哪一处?试找出一例并写出让你感动的理由。

4.结合上文,阅读胡适的《我的母亲》片段,对两位母亲的教育方法作出简要评价。

母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

 

1.“清算”的本意试列举全部罪恶或错误并作出相应的处理,这里使用“清算”一词,表现了父亲对儿女在学习上的严格要求和严厉态度. 2.母亲既疼爱儿子,又希望儿子上进,内心是矛盾痛苦的,话语既是违心的,又是出于对儿子的期待。(意思对即可,只要能体会母亲矛盾的心情即可)。 3.不设统一答案。如:“我自己呜咽着,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。 4.课文中的母亲和材料中的母亲都爱自己的孩子,但她们的教育方法有好的一面,也有不可取之处。课文中的母亲疼爱儿子,又希望儿子上进,并用自己的爱温暖孩子受伤的心,但面对丈夫的“棍棒”教育,虽然心疼却不能阻止;材料中的母亲教子严格,处罚孩子的目的是对孩子有所惩戒,在惩罚的过程中还很注意保护孩子的自尊心,但有时过于严厉了,体罚毕竟是不可取的。(意思对即可。) 【解析】 1.本题考查词语含义的理解及作用分析,解答此题要结合语境理解。“清算”在这里指父亲检查我的功课,对不足进行改正。作者在这里运用“清算”一词,突出了学习在父亲眼中的重要性,表现父亲对我学习要求严格。 2.揣摩记叙文人物的心理,可以从文章的情节入手,结合人物的语言、动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去,再联系文章的主旨大意。文中写母亲哭,是因为她看到我被打;但她却一再强调“打得好”是想让我学习上进,表现了母亲内心的矛盾。
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阅读下面两段文言文(节选),完成后面小题

【甲】晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者何为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

【乙】晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏于不入,曰:“使狗国者从狗门入,今臣使楚,不当从此门入。”傧者①更道②从大门入。见楚王,王曰:“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰:“齐之临淄三百闾②,张袂④成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?”王曰:“然则何为使子?”晏子对曰:“齐使使各有所主,其贤者,使使贤主,不肖者使使不肖⑤主。婴最不肖,故宜使楚矣。”

注:①傧者:接引宾客的人;②更道:改变道路;③闾:古代二十五家为一闾;④袂:衣袖;⑤不肖:不才。

1.解释下列句中加点词语。

(1)酒酣______

(2)坐盗______

(3)使狗国者从狗门入______

(4)为小门于大门之侧而晏子______

2.用现代汉语翻译下面的句子。

圣人非所与熙也,寡人反取病焉。

3.在这两个小故事中,晏子是怎样回敬楚王,使楚王陷于尴尬境地的?

4.结合以上两篇短文,说说晏子是个怎样的人?

 

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阅读文天祥的《过零丁洋》,完成后面小题

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

1.诗歌的颔联运用比喻的手法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻____________________,以“雨打萍”比喻__________________

2.从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。

 

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默写。

_______________________,乌蒙磅礴走泥丸。(毛泽东《七律长征》)

②感时花溅泪,______________________。   (杜甫《春望》)

__________________,坐断东南战未休。(辛弃疾《南乡子  登京口北固亭有怀》)

_______________________,隔江犹唱《后庭花》。 (杜牧《泊秦淮》)

_______________________,寒光照铁衣。(《木兰诗》)

⑥耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的。像 ______________________;像野马在平原上奔驰;像__________________________;像波涛在澎湃。(陆定一《老山界》)

___________________________,生于淮北则为枳。(《晏子使楚》)

⑧龚自珍《已亥杂诗》中移情于物,是新生命的赞歌的诗句是:_______________________________________

⑨王勃《送杜少府之任蜀川》中______________________________________成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。

⑩文天祥在《过零丁洋》一诗中,_____________________________________________巧嵌两个富有感情色彩的地名入诗,表现他“昨日”与“眼前”独有的怆然与凄苦。

 

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下列作家、作品、时代(国别)、体裁对应有误的一项是(     )

A. 朱自清—《背影》—现代—散文    B. 川端康成—《父母的心》—泰国—小说

C. 杜甫—《春望》—唐代—诗歌    D. 都德—《最后一课》—法国—小说

 

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下列句子没有语病的一句是(     )

A. 几年前,电脑“上网”对人们可能是陌生的,但对今天的小学生都是很熟悉的了。

B. 驾车经过此地时,他发现一边放着一个写满红字的牌子,看上去字迹不很清楚。

C. 对科学问题上的是非之争,不应采取压服的方式,尤其不能搞文字狱一类的东西,历史上凡是这样做了的,没有一次有好结果。

D. “熟读唐诗三百首,不会写诗也能吟”这句话,写诗的适用,为文的也适用。

 

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