Question

《春》选段

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，  白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1.选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。

第①段：__________图；第②段：__________图；第③段：__________图。

2.第②段是从__________ 、__________ 、__________这三个角度来描写春风_________、__________ 等特点。

3.说说下面句中加点动词的表达效果。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

4.第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？

Answer

1.春花图春风图春雨图

2.触觉嗅觉听觉三角度温柔清香悦耳（答对其中两个）

3. 不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。

4.这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”语文中的描写、叙事等手法有它的内在逻辑关系，上下文是一一对应的，红的像火对应的是桃花，粉的像霞对应的是杏花，白的像雪对应的是梨花。用这几个排比着重突出了春天的色彩，完美的表达出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展现春天鲜花盛开、生机勃勃的美丽景象。

【解析】

1.试题分析：考查对文章内容的理解和概括能力。《春》是一篇写景抒情散文，所选文本分别具体描绘的对象分别是“花”“风”“雨”。故描述了春天的三幅图景可以概括为“春花图”“春风图”“春雨图”。作答时要抓住描绘的对象进行概括。

2.试题分析：考查对文本内容的理解。“风”是无色、无味，直接描写有些困难，所以作者调动了人的各种感觉器官进行描绘。“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句是从触觉的角度，突出了春风的柔和、温暖。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”是从嗅觉的角度来写，突出其清香的特点。“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”是从听觉的角度，突出了悦耳的特点。据此作答即可。

3.试题分析：考查动词的表达上的作用。动词的使用，往往能具体、准确而传神的突出事物的特点，表达作者的某种情感。本题中的“闹”这个动词的使用，不仅写出了蜜蜂的多，还写出声音，同时突出了春天的生机勃勃的特点，表达了作者对春天的喜爱之情。据此作答即可。

4.试题分析：考查对文本层次内容的理解。解答本题首先要进行判断，然后依据文本的具体内容答出理由。本题第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是与前文的“桃树、杏树、梨树”和后文的“桃儿、杏儿、梨儿”是对应关系，这样描写使层次更加清晰。故这三个分句的语序不可以颠倒。