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小元利用假期,参观了位于盐城的施耐庵纪念馆,请根据材料回答问题。 【材料一】小元...

小元利用假期,参观了位于盐城的施耐庵纪念馆,请根据材料回答问题。

【材料一】小元进入大厅,首先看到了介绍施耐庵生平的48幅连环画,画的两边有书法家李宗海撰联:

有舍己为人侠骨义肠,却从鲁达、武松、李逵身上画出;

具掀天揭地深谋远略,乃自______、______、______胸中写来

(1)根据你对原著人物的把握,请从以下人物中选取三个将下联补充完整填序号)。______

A.秦明    B.扈三娘    C.晁盖    D.吴用    E.卢俊义    F.宋江

【材料二】A施耐庵讲述梁山好汉故事的原因,是因为要揭露封建统治阶级的残暴腐朽。B本书情节曲折生动,人物特色鲜明,细节描写让人目不暇接。C梁山好汉面对朝廷剿捕,他们穷凶极恶、灵活应对,令人赞叹不已。D此外,《水浒传》的语言保存了群众口语的优点,提高了后世白话小说的发展

(2)这段话是小元在景区游客留言薄上看到的,找出其中没有语病的一项______

【材料三】小元在景区附近的水浒街上看到一家老店,老板是一位从艺51年的刻章人。老板最自豪的成就是给梁山一百零八将都刻了印章,并且印章与人物的形象相吻合,比如九纹龙史进,印章上人物就有一身纹绣;宋江的弟弟宋清号铁扇子,印章图案就设计成扇子形状等。

(3)参考上文,从随身兵器或者绰号角度给武松设计一枚印章(文字表述),并阐述理由。

____________________________________________________________________________

 

(1)CDF (2)B (3)行者武松,有一串一百单八颗人顶骨数珠,两把雪花镔铁打成的戒刀,印章图案可设计为“念珠”的形状;或是印章人物手拿两把雪花镔铁戒刀。 【解析】(1)本题考查《水浒传》中重要人物的特点。其中“晁盖”“吴用”和“宋江”是毋庸置疑的,具有“深谋远虑”的“掀天揭地”式的大人物。同时要注意选项A“霹雳火”秦明,他善使狼牙棒,在一系列战斗中屡立战功,是优秀的武将。选项E“玉麒麟”卢俊义,武艺高强,棍棒天下无双,算是水浒中第一猛将。(2)病句辨析题,B项正确。其他各项的错误之处分别为:A选项“……的原因”与“是因为……”属于句式杂糅的错误。C选项“穷凶极恶”的释义是极端残暴凶恶,用词不当,不符合语境。D选项“提高……的发展”属于搭配不当,应改成“提高……的水平”。(3)本题考查《水浒传》中武松的特点。仿照材料中的范例,结合武松的特点,即可得到答案。
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考点分析:
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给加粗字注音,依据拼音写汉字。

重蹈覆zhé______         xiāo ______        咬文________         ________

 

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用诗文原句填空。

(1)欲穷千里目,_________________。(王之涣《登鹳雀楼》

(2)洛阳亲友如相问,__________________。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

(3)______________________凫雁满回塘。温庭筠《商山早行》

(4)______________________西北望,射天狼。苏轼《江城子·密州出猎》

(5)只恐双溪舴艋舟,___________________。(李清照《武陵春》

(6)了却君王天下事,_____________________。(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》

(7)________________只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

(8)思乡,是征人在外常有的一种情绪。范仲淹说:______________________________。”(范仲淹《渔家傲秋思》)

 

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用正楷或行楷字体书写艾青的诗句。

愚昧就是黑暗,智慧就是光明。

 

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请以“我竟然可以”为题写一篇文章。

要求:

①除诗歌外文体自选。

②文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。

少于600字。

 

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冬天记忆

张海生

①虽然时隔已经很久远了,但我却依然念念不忘。在那物质极度贫乏的冬天里,一块石头、一堆柴草、一根鸡绒毛很自然就成了我患难的伙伴。

②我记忆里的冬天是那样的寒冷,我穿着厚厚的棉袄棉裤走在上学的路上,寒风打着呼哨扑过来,刀一样地扎疼我的脸,割疼我的耳朵,顺着袖口、脖子、胸口往棉衣裤里钻。教室里没有取暖的设备,窗户上常常没有玻璃,取而代之的是厚厚的白塑料布或纸袼褙片儿,风刮过来嘭嚓作响,顺着缝隙往教室里钻,坐在教室里,写字的手冻得拿不住笔,把两手抄进棉袖筒里或凑到嘴上哈几口气暖暖手再写。下雪的日子,冰天雪地,树木上、老墙上、屋顶上全是雪,整个世界萧杀而苍茫。消雪的日子,更是冷得厉害,房檐上垂挂着短则几寸、长则数尺的小檊杖一样粗细的冰凌柱,哩哩啦啦的滴着水。我们用一根长长的竹竿,一根根将冰柱捣下来,小手冻得象透明的红萝卜。晚上睡觉的时候是最受罪的时候,脱了衣服往被窝里钻,被窝里冰凉冰凉,冻得人浑身哆嗦,大半夜也暖不热。那时候我曾想,晚上我要能有一个温暖的被窝该有多幸福呀

③那些个冬天留给我最深刻的印象就是寒冷。在梦一般的记忆里,我用驱寒的方式,用寻找温暖的方式,度过了一个个自由、率真、充满野趣的冬天。在学校里,下课的铃声一响,我们就跑着挤到一堵太阳光照得到的背风的墙根前,一字排开从两边往中间挤,使劲的挤,一边挤一边高声喊叫:挤挤,挤老干,挤出老干我喜欢。挤挤,挤老干,挤出老干我喜欢。如果中间的那一位被挤出来了,就迅速的跑到两端继续往中间挤,直到浑身发热,浑身出汗。我们还打皮老尖儿、迈大步、推铁环、吹鸡毛上天。

④放学了,几个同学一合计,直奔老麦场的麦秸垛,在麦垛的一方掏一个洞,再到地里偷几个白萝卜,用竹批儿剥去厚厚的一层皮儿,躺在麦秸洞里吃得津津有味,辣甜绕口。有时候,我们也会跑到大河塄的格档堆上,用自制的枪、棒做武器玩“打仗”、捉迷藏,我们常常忘记了时间,直玩得天昏地黑。麦场的小庵也是我们常去的地方,我们会在小庵的朝阳背风处挖一个坑,坑沿上垒几块土坯或砖块,然后到地里去拾些树梢干柴,点上火取暖,有时还用泥包住用弹弓打来的麻雀,放到火里烧烤,等到泥烧干了的时候,剥开泥块,麻雀的羽毛也会被烧的无影无踪,烧熟了的麻雀肉热气腾腾,再撒上些从家里偷来的盐,一边烤火一边吃,香甜而温暖。

⑤在关于寒冷的记忆中,尤其使我难忘的是那些圆溜溜、胖乎乎的鹅卵石,不知从啥时候开始,我冬天的冷被窝里竟有了这些可爱的小伙伴。那是母亲去城河里洗衣服时捎回来的,母亲选择了这些大小适中,形状可爱的鹅卵石洗净带回家。傍晚做饭时,母亲将几块石头围在煤火口边,到了睡觉前石头已经被炕得很热,母亲又把每一块石头用一块包袱布裹住,放进我和弟弟妹妹的被窝。我钻进暖和的被窝里,脚蹬一块石头,怀抱一块石头,冬天的寒冷已躲得无影无踪。

    ⑥时光已过去了几十年,如今我的女儿已将大学毕业,当我和她谈起这些往事,她听得一脸茫然,不知所云。当然我理解女儿,在这个地球逐渐变暖,北方再也找不到大雪,空调、水暖、电暖、暖水袋随处可见的年代,让女儿去理解一块石头的作用,理解人与人挤在一起用来取暖的方法,的确愚顽可笑。但我这个从贫穷年代走过来的人,怎么能够忘记了对一颗萝卜的回味,对一块石头的怀想,对一缕阳光的感恩呢?

(选自2012年7月2日《文艺报》,有改动)

1.童年的“我”用哪些方式驱散寒冷,寻找温暖,请用简洁的语言概括。

2.试分析第②段划线句的作用。

3.试从描写的角度赏析下列句子。

傍晚做饭时,母亲将几块石头围在煤火口边,到了睡觉前石头已经被炕得很热,母亲又把每一块石头用一块包袱布裹住,放进我和弟弟妹妹的被窝。

4.结合加点词语说说你对下列句子的理解。

当然我理解女儿,在这个地球逐渐变暖,北方再也找不到大雪,空调、水暖、电暖、暖水袋随处可见的年代,让女儿去理解一块石头的作用,理解人与人挤在一起用来取暖的方法,的确愚顽可笑

5.如果将文章的标题改为“寒冷的记忆”好不好,为什么?

 

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