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名句默写填空。 (1)______,若出其中;______,若出其里。(曹操《观...

名句默写填空。

(1)______,若出其中;______,若出其里。(曹操《观沧海》)

(2)__________,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)

(3)山光悦鸟性,__________。(常建《题破山寺后禅院》)

(4)孔子论述学习与思考关系的句子是:

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(5)《次北固山下》描写时序交替,暗示时光流逝,蕴含自然情趣的句子是:

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(6)《钱塘湖春行》一诗中,从植物的变化来写早春景象的诗句是:

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(1)日月之行, 星汉灿烂; (2)无可奈何花落去 (3)潭影空人心; (4)学而不思则罔, (5)思而不学则殆; (6)海日生残夜, 江春入旧年; (7)乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄 【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句,首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次是要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时,要注意“潭、罔、殆、生”几个易错的字形。写完之后,要重新读一下诗句,看有没有张冠李戴的现象发生。  
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考点分析:
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桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞光,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

1.选出对这段话的内容理解正确的一项是(      

A. 这段文字描绘了一幅春花图,主要是抓住花朵多,花色艳,花味甜的特点写的。

B. 这段文字描绘了一幅万木争春图,主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。

C. 这段文字描绘了一幅春意图,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。

D. 这段文字描绘了一幅春园图,主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。

2.选出对这段文字的层次分析正确的一项是(   

A. 这段文字可分三层,是按虫、树、花的次序安排结构的。

B. 这段文字可分三层,是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。

C. 这段文字可分三层,是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。

D. 这段文字可分三层,是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。

3.对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因,理解正确的一项是(  

A. 这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。

B. 这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。

C. “火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。

D. 这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。

 

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在图书馆,新生小琳想借一本名著,你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是(   

A. 这本书记录了鲁迅先生的一些往事,留下了他成长的足迹,给人很多启发,值得一读。

B. 我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》,讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。

C. 这书可有意思了,比如写了鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆的事,很好玩。

D. 这书像人物画廊,有迷信而善良的保姆长妈妈,还有严谨而正直的老师藤野先生……

 

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下列关于作家作品的叙述,不正确的一项是(    )

A. 老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,现代作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧《茶馆》《龙须沟》。

B. 冰心,原名谢婉莹,现当代作家、诗人,著有诗集《繁星》《春水》,“母爱、童真、人生”是其作品的三大主题。

C. 《狼》选自《聊斋志异》,作者蒲松龄,字留仙,又字剑臣,清代文学家。

D. 《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,东汉列为“七经”之一,宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

 

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下列句子没有语病的一项是: (     )

A. 通过这次社会调查,使我认识到人类要与动物和谐共处。

B. 现在,他们之间的矛盾和友谊已基本解决。

C. 他首先第一个发言,在众人的注视下分外高兴。

D. 同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。

 

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下列句子没有运用比喻修辞的一项是(   

A. 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出吼叫。

B. 不过,他显得自信、平和。在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

C. 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。

D. 不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。

 

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