题目：那天，我为自己点赞。
要求：（1）写一篇记叙文。（2）字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要，请用“xx”代替。
阅读下面的文字，完成下列小题。
朗读的心
几乎整个冬季，每天晚上我都做同一件事情。
“可以开始吗？”我问。“可以了。”外婆准备就续，半躺在床上微闭双目。于是，我摊开书有声有色朗读起来。那个冬天我想尽自己最大所能帮助外婆，让她在幸福与快乐中渡过难关。
“妈妈，我很小的时候，外婆最疼我，是吗？”“当然。不疼你疼谁？”妈妈忙着扎鸡笼，黄鼠狼偷走了村里五六只鸡。“那么，当外婆需要时，我应尽力帮助她，对吗？”外婆卧病在床，读小学三年级的我，像所有个性极强又富于爱心的孩子一样。“当然！”妈妈看着我，“小恒，你什么意思？”“我是说，我可不可以不去学校，与外婆在一起，我们会很快乐。”
“啊？又在打歪主意！”妈妈拎起一根木棍（只要愿意，她总能顺手找到木棍），指着院门喊，“快上学去，再逃课我打断你的腿。”
与妈妈谈判失败，我懊丧了几天。一切又恢复老样子，每天吃过早饭，不得不背起书包
去学校，听班主任兼语文老师“四眼”讲课。四眼是一个50多岁的痩高老头，戴着老花镜，看人时眼珠往上翻，低着头从镜架框上望过来，令你浑身每个毛孔都不舒服，我私下不怀好意地叫他“四眼”。
我讨厌学校，讨厌“四眼”；讨厌那些像苍蝇似的文字。我总是把语文书放在书包最里面，以免看见它影响心情。我喜欢独自跑到田野，那高高的蓝天，一望无际的碧绿庄稼令我陶醉。很小的时候我病了，外婆会抱着我到小河边，看那自由自在在水里游戏的小鱼。现在，外婆孤单地躺在病床上，我却无能为力。
几天以后，我和妈妈之间又发生了冲突。
“我不想上学，只想和外婆在一起。”妈妈气极败坏，把那张令我尴尬的36分的语文试卷仍在地上，“瞧瞧，还有脸让我签字，考这样的成绩也不害臊！”“我讨厌‘四眼’，我讨厌读书。”我歇斯底里地跳着脚大叫。我仿佛看见“四眼”幸灾乐祸的模样。他让我把试卷交给妈妈，不就是希望我吃一顿皮肉之苦吗？这个阴险得比汉奸还汉奸的家伙，我该诅咒他喝口凉水被噎死。还是外婆最疼我，她把我揽在怀里，说了许多安慰的话，我逐惭平静下来。外婆忽然轻轻地问：“你真的想帮助外婆？”我使劲儿点点头。“好吧，我最喜欢听小恒读书，读老师讲的那些有趣的文章！”这我从未想到过。从前外婆最喜欢我当一名解放军，头上戴着柳条编的帽子，腰插手枪，高唱：“雄赳赳气昂昂，跨过鸭绿江……”虽然恨死了四眼，恨死了语文，但我不能拒绝外婆的请求。有史以来，我第一次郑重地打开语文书——那本已经破烂不堪，像卫生纸一样卷在一起的书。但是，麻烦很快就来了，一连几个字我都不认识。听得津津有味的外婆睁开眼睛，问：“怎么不读了？”
“我，我——”我的脸肯定涨得像紫茄子。“如果不愿意读，外婆就不难为你了。”“不，不——”我差点儿急出眼泪。我无法开口承认自己不认识字。那天晚上，我平生第一次感到羞愧。虽然妈妈此前无数次因为我不安心学习而责骂甚至揪痛我的耳朵，可这次不同，生病的外婆需要我，而我却不能满足她。
第二天，我破天荒地主动敲开四眼的门，希望他能告诉我那几个陌生字的正确读音。出乎我的意料，“四眼”异常热情地接待了我。在我告辞的时候，他还亲切地抚着我的肩说：“小恒，很高兴你来。”其实，“四眼”并不像我想象的那么可恶。
以后几天，我不得不天天去找“四眼”。 因为每天晚上，我都要遇到几个陌生的字词。在又一次回答完我的问题后，“四眼”慎重地询问我这样做的原因，他不明白一向对书本深恶痛绝的学生，为什么忽然对读书产生了如此兴趣。虽然不太情愿，我还是把一切说了出来。
“向你的外婆问好，她很伟大！”“四眼”扶镜架的手在微微颤抖，看得出他有些激动， “这样吧，我教你一个识字的办法！”“四眼”从书架上取出一本字典。就在那个阳光灿烂的下午，“四眼”教会了我如何查字典。临走的时候，“四眼”打算把那本字典送给我，我谢绝了。爸爸在我8岁生日的那天，曾经送给我一本《新华字典》做礼物。为此，我有将近一天不理睬爸爸，当时，我热切希望得到一支会“嗒嗒”作响的冲锋枪。
回到家，我一头扎进床底下，从一大堆乱七八糟的玩具和小人书中，寻找那本字典。然而，我翻得天昏地暗也不见字典的踪影。
“小恒，你在干什么？衣服又弄脏了！”我仍撅着屁股埋头寻觅。“问你呢，小恒！”妈妈一把将我从床底下揪出来。“《新华字典》，爸爸去年送给我的生日礼物。”“你不是拿它做小狗的枕头了吗？”“天啊！”我冲到狗窝前，可怜的字典还躺在那里。我很庆幸它没有被小狗当烙饼咬碎。
奇迹在不知不觉中发生。我发现那本破旧的语文书并不太令人讨厌，里面有动听的故事，优美的诗歌。我开始愉快地上学，认真听课。“四眼”提问时，我不再缩肩藏头担心他点到我的名字。我也有机会在课堂上神气地朗读课文。
每天晚上，做完家庭作业后，我就拿着书坐在外婆的床边。“可以开始吗？”“可以了！”外婆笑眯眯地回答。我已经能够准确无误地朗读那些文章，甚至还可以有声有色地把它们背诵下来。期中考试，我的成绩一跃成为全年级第一，并被评选为三好学生。“四眼”，不，谭老师亲自把奖状颁发给我。当我把烫金的奖状双手呈给外婆时，她高兴得掉下眼泪，不断说着一句话：“太好了，太好了！”
也许，朗读的确给病中的外婆带去了幸福和快乐，但真正受益的却是我。它使我从此畅游于广袤的知识海洋，并受益终生。
1.用一句话概括本文的主要内容。
2.赏析文中的画线语句。
“我，我——”我的脸肯定涨得像紫茄子。
3.纵观全文，文章以“朗读的心”为题，有哪些意义？
4.文章的结尾有什么作用？
阅读下面的文字，完成下列小题。
秦穆公①亡马，岐下野人②得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰：“君子③不以畜害人。吾闻食马肉不饮酒者，伤人④。”乃饮之酒。其后穆公伐晋，三百人者闻穆公为晋所困，椎锋争死⑤，以报食马之德。于是穆公获晋侯⑥以归。
（选自司马光《资治通鉴》）
【注释】①秦穆公：（？—前621）春秋时秦国国君。②野人:农民。③君子:有学问有修养的人。④伤人:对人体有害。⑤椎锋争死:拿着锐利的武器以死相救。⑥晋侯:指晋惠公夷吾。
1.解释下列句中加点的词。
（1）秦穆公亡马_________
（2）岐下野人得而共食之者三百人_________
（3）乃饮之酒_________
（4）其后穆公伐晋_________
2.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）吏逐得，欲法之。
（2）公曰：“君子不以畜害人。吾闻食马肉不饮酒者，伤人。”
（3）三百人者闻穆公为晋所困，椎锋争死，以报食马之德。
3.选文表现了秦穆公的什么品质？
默写《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾）上阕和《春夜喜雨》（杜甫）第5—8句。
仿照画线句子，在横线上续写一段话，要求句式一致，语意连贯。
成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；______________，________________。
解释下列句子中加点的词语或成语。
（1）①钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”（《伯牙绝弦》）
②母亲一反平常对我溺爱娇宠的态度，绷着脸对我说。（《我的舞台》）
（2）①在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。（《老人与海鸥》）
②它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不支，挖一阵就喘息一阵。（《最后一头战象》）
