满分5 > 初中语文试题 >

在下列横线上填写相应的句子。 (1)征蓬出汉塞,________________...

在下列横线上填写相应的句子。

(1)征蓬出汉塞,__________________________

(2)烽火连三月,____________________

(3)争渡,争渡____________________

(4)李贺在《雁门太守行》中,借用典故,抒发将士们的报国之志的诗句是 ________________

______________

(5)这就是白杨树,西北极普通的一种树,____________________

 

(1)归雁入胡天 (2)家书抵万金 (3)惊起一滩鸥鹭 (4)报君黄金台上意, 提携玉龙为君死 (5)然而决不是平凡的树 【解析】本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是:鹭,携。  
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考点分析:
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阅读下面这首短诗,并按要求作文。

种子在冻土里

梦想着春天

它梦见——

自己舒展着颤动的腰身

长睫旁闪耀着露滴的银钻

                                              ——顾城

读完顾城的这首小诗,引发了你怎样的联想和思考?请以“种子在     里”为题,写一篇文章。

要求:⑴把题目补充完整;

⑵诗歌除外,文体自选;

⑶不少于600字;

⑷不得出现真实的地名、人名、校名等。

 

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你来到初中的第一个学期就要结束了,你对你的语文学习状况应该有了一定的了解,也从其他同学的语文学习中获得了一些有益的启示。你有没有一些想法想要跟同学、老师分享呢?请结合本卷中渗透的一些语文学习方法以及你自己的学习体会,写一篇短文,谈谈你的认识。150字左右。

以下题目可供参考(任选一个,也可自拟):

⑴形成良好语文学习方法的几点建议

⑵怎样提高阅读效率

⑶我的阅读我做主

⑷语文学习兴趣从这里发生

 

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(甲)咏雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

                                               (选自七年级上课文)

(乙)林道人诣谢公

林道人诣谢公。东阳时始总角,新病起,体未堪劳,与林公讲论,遂至相苦。母王夫人在壁后听之,再遣信令还,而太傅留之。王夫人因自出,云:“新妇少遭家难,一生所寄,唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰:“家嫂辞情慷慨致可传述恨不使朝士见!”

(选自《世说新语》)

【注释】①林道人:指晋代和尚支遁,世称林道人、林公;谢公:谢安,东晋名相,世称谢太傅、谢公;②东阳:谢朗,谢安的侄子,曾任东阳太守。其父谢据早逝,下文“家难”指此事;③总角:古时儿童头结成小髻,指代小孩;④信:传信的人;⑤恨:遗憾。⑥朝士:朝廷官员。

1.下列加点词意思相同的一项是(   )

A. 与儿女讲论文义  与林公讲论    B. 未若柳絮风起  流涕抱儿以归

C. 左将军王凝妻  母王夫人在壁后听    D. 谢太傅寒雪内集  吾三省吾身

2.用“/”给乙文划线句断句,断两处。

家 嫂 辞 情 慷 慨 致 可 传 述 恨 不 使 朝 士 见!

3.用现代汉语表述下面句子。

再遣信令还,而太傅留之。

4.下列表述错误的一项是(   )

A. 《咏雪》中的“兄子胡儿”即《林道人诣谢公》中的“东阳”。

B. 《咏雪》文末的神态描写和身份补叙,是对谢道韫的赞赏。

C. 《林道人诣谢公》文末谢公所说的话,是对王夫人的赞颂。

D. 从选文可见,《世说新语》主要记述人物言谈轶事,篇幅短小,语言简约传神。

5.王夫人为什么要“流涕抱儿以归”?

6.鲁迅先生称《世说新语》是“一部名士的教科书”。请结合甲乙两文写出你对这句话的理解。

 

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主题诗歌阅读,也是诗歌赏读的好方法。读了上面两首诗歌,来说一说你的发现吧!

从诗歌主题(题材)看,都是属于_________诗。

借景抒情是诗歌最常用的手法之一。这两首诗都写到“________”,借伤春之景来抒发诗人的内心情感。

⑶诗歌的情感往往是含蓄而丰富的。以下情感不能在这两首诗歌中体现的是_____

A.哀愁与伤感    B.激励与劝勉    C.不舍与思念    D.关心与担忧

 

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(一)金色花  泰戈尔

当你黄hūn   ⑴  时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲个故事给我听。

“你到哪里去了,你这坏孩子?”

“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

                                                (选自七年级上册课文)

(二)爷爷的宝藏  [美]劳拉·乌朗

自从爷爷去世后,玫瑰别墅里的每一样东西似乎都让人感到伤感。爷爷在这儿生活了82年,每年夏天布丽姬特都来看望他。现在别墅将要被卖掉。

“你可以留下一样东西来怀念爷爷。”昨天,妈妈这样对她说。

布丽姬特把目光从闹钟上移开。怀念与爷爷在一起的那些快乐的时光,一只闹钟不是她所需要的。一本书呢?她走到书架前,浏览着那些书名。大部分书看起来都很烦,她不知选择哪一本。正在翻找的时候,她看到其中的一本书里露出来一张纸。她轻轻地抽出了那本书。

纸的一面写着一个日期:1927年2月1日。另一面却写着令人兴奋的内容。布丽姬特大喊着跑到哥哥科林的房间。

“科林,看我发现了什么?”布丽姬特chuǎn  ⑵  着气说道。

科林接过那张纸,心不在焉地看了一眼那个日期。但当他看到纸的另一面时,呼吸一下子变得急cù  ⑶   起来。上面写着几个字:我的藏宝图。

“爷爷一直说在他的农场埋有一份宝藏。我还以为他是在开玩笑。”布丽姬特说。

 “我也以为是。”科林说,“这个藏宝图证明他没有骗我们。”

 这个藏宝图非常简单:一个大圆圈,圆圈里写着“巨石”的字样,然后一个箭头从巨石画出去,旁边写着:走20码。箭头的末端画着一个小圆圈,小圆圈里写着“石头”的字样,还打着一个叉。

“巨石就是爷爷所说的大圆石。”布丽姬特说。

“宝藏就埋在巨石20码以外的石头下。”科林说,“走,我们去挖宝藏。”

他们从杂物房里拿了两把铲就往外跑。他们穿过一块玉米地来到那块巨石旁。那块巨石是爷爷的农场里唯一一块大圆石,立在小河边已经不知多少年了。

科林从巨石开始计算步子。用他的小脚来计算出20码的距离并不容易。但在玉米地周围只有两块石头能藏宝藏。

“先看这块。”说着,科林把那块比较大的石头滚到了一边。

布丽姬特马上用力把铲插进泥土里。“会是什么宝藏呢?金条,还是满满一箱的宝石和钻石?”布丽姬特嘀咕道。

科林哈哈笑道:“实际些,布丽姬特。我敢打赌是钱。”

“够买一台新电脑或者一辆自行车吗?”

“也许够买下这个地方。”科林说道,“如果找到很多钱,妈妈就不用卖掉别墅了。以后我们每年都可以来这里度暑假。”

布丽姬特知道,爷爷不在了,一切都不一样了,但她爱这栋老别墅。留住别墅的想法刺激着她。她紧握着铲,挖得更卖力了。但挖了半个小时,他们看到的还只是泥土。

“一定是在另一块石头下。”科林说。

他们马上转移地点。但两人又挖了一个小时,仍然一无所获。这时,阳光已经很强烈了,晒得两人的皮肤生痛。

“宝藏也许不在这儿。”布丽姬特甩着酸痛的手臂沮丧地说。然后,她叹了口气,拖着铁铲转身走回了别墅。而科林咬着牙继续不停地挖。

回到别墅,布丽姬特又盯着那张藏宝图。忽略了什么呢?到底还有什么线索还没被发现?她仔细地看着那幅图,然后翻过图的另一面。那上面只写着一个日期。

看着那个日期,布丽姬特的眼睛忽然一亮。“我找到啦!”她大喊着冲出屋子,抓起铁铲,朝巨石附近的小河跑去。

“布丽姬特,你去哪?等等我!”科林喊道。

科林也跑向小河。布丽姬特已经坐在了划艇上。

渡过小河,布丽姬特领着科林来到河岸的一块石头边。科林搬开石头,一只铁盒出现在他们眼前。

“布丽姬特,你怎么知道的?”科林乐坏了。

布丽姬特笑了。“藏宝图是在隆冬画的。那时小河已经结冰,爷爷穿过小河,把宝藏埋在了这里。”

“我们还忘了一些事情。”她继续说道,“那一年是1927年,藏这个盒子的时候,爷爷还是个孩子。”

科林急忙打开盒子。盒子里面没有钱,没有珠宝,也没有金条,只有几个铁做的士兵。科林失望地叹了口气。

但布丽姬特笑了。对她来说,这些玩具士兵才真的是一份宝藏,正是她想要的用来记住爷爷的特别的东西。当她抚摸爷爷这些小时候的玩具时,她感到爷爷就在她身边。

(选自 《中外文摘》2017 第24期)

(三)朝花夕拾(内容略)   鲁迅 

1.请根据拼音及语境,写出上文括号中相应的汉字。

_________        _________        _________

2.在朗读《金色花》语段时,三位同学分别发表了自己的观点,请你补全他们的发言。

 

3.请仔细阅读《爷爷的宝藏》一文,任选一个人物,把下面的思维导图补充完整。

4.批注是以简洁的语言对文章进行评论和注释。请把《爷爷的宝藏》一文中三处划线部分的批注补充完整。

5.结合你对语料(一)(二)(三)的阅读感受,说说什么是孩子的“宝藏”?

 

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