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用下列句子组成一个符合要求的单句: 我们在网吧昏天黑地地打游戏 时光悄悄从身边溜...

用下列句子组成一个符合要求的单句:

我们在网吧昏天黑地地打游戏

时光悄悄从身边溜走了

表惋惜之意:________________________________________________________

表讽刺之意:________________________________________________________

 

当我们在网吧昏天黑地地打游戏时,时光已悄悄从身边溜走了。 当时光悄悄从身边溜走时,我们还在网吧昏天黑地地打游戏。 【解析】试题分析:题目已经给出了两个句子。表达惋惜之意,惋惜的对象显然是时间,故可这样说“当我们在网吧昏天黑地地打游戏时,时光已悄悄从身边溜走了”。表讽刺之意,讽刺的显然是时间走了还在打游戏,故可说“当时光悄悄从身边溜走时,我们还在网吧昏天黑地地打游戏”。  
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考点分析:
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无私奉献精神是时代永恒的主旋律,请你写出连续两句与奉献有关的诗句。(课内外均可)

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下列加点字注音全部正确的一项是(  )

A. 舢板(shān)    矜持(jīng)   撑篙(hāo)      瞭望(liào)

B. 堆栈(zhàn)     戛然(já)    涪万(fú)      徜徉(yáng)

C. 着陆(zhé)   咽泣(yàn)    冰碴(zhā)      旌旗(jīng)

D. 拜谒(yè)   舐吮(shǔn)    干戈(gē)       黄晕(yùn)

 

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任选一题作文。

⑴题目:幸福那件小事

要求:叙事完整,中心突出,不少于500字;不得出现真实的校名、地名、人名。

⑵题目:给2026年自己的一封信

要求:格式正确,想象合理,不少于500字;不得出现真实的校名、地名、人名。

 

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阅读下文,完成小题。

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!  

(诸葛亮《诫子书》)

1.解释下列句子中加点字的意思。

①非志无以成                    ②以修身  

③意与日                        ④非宁静无以

2.用现代汉语翻译下面的句子。

淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。

3.联系上下文,说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。

4.本文行文思路非常清晰,请你结合文章内容简要分析。

 

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阅读下文,完成小题。

邂逅一只萤火虫

①傍晚出去散步,走过繁华的市区,信步向郊外走去。夕阳的余晖还未散尽,隐隐的红,透着几丝眷恋。散步的人或独自,或三五成群,用自己的方式放松着心绪。

②眼前是一条明亮的小溪,找一处平地坐下,看一河月光清清明明,心神恍惚,多想变成一只鱼,偎在它的怀里吟唱;或者变成一叶水草,在清浅里飘摇心事;也或者向更深处走去,体验它的温柔,接受它的滋润。潺潺水声,唤起记忆里的温暖,目光里多了一丝清亮。

③忽然,有人喊:“看!萤火虫!一只萤火虫!”我赶忙四处寻找,顺着那人手指的方向,果然,一个亮点一闪一闪,仿佛是谁提着一盏灯笼,在水草间悠悠漫步。人们突然安静了,眼睛盯着“那盏灯”,若有所思。

④这一只萤火虫,乘着清溪的歌吟,带着草丛的清香,从我的眼前掠过,让我惊喜,也照亮了我回归童年的路。

⑤童年的家乡,村西有条宽宽的河,夏日傍晚,吃过晚饭,村里的人都喜欢去河边纳凉。那时候没有空调,电风扇也极其少,所以夏夜的河边,是村民歇凉的好去处。

⑥人们聚在河边,有的唠家常,有的相互说着见到或听到的离奇事,有的唱歌,有的吹着悠悠的竹笛……我们几个小孩,最快乐的莫过于捉萤火虫了。口袋里装一只玻璃小瓶儿,坐在河岸等。暮色稍暗,萤火虫便出来掌灯了。顺着河岸繁茂的草丛,一盏一盏,次第闪亮,一会儿就汇成了一条“银光闪闪的河”。

⑦赶紧顺着河沿下河去,伸出双手,微微弯曲手指,呈合拢的形状,向萤火虫靠近,靠近……然后猛地合拢双手,小心地从指缝间看,掌心里闪着荧光,就是逮到萤火虫了。无比谨慎地移动一只手,直到把萤火虫捏在指间,另一只手飞速掏出口袋里的玻璃瓶儿,咬开瓶盖,放入萤火虫,马上盖上盖,这才放心地享受自己的“劳动成果”。

⑧有些小伙伴拿特制的网子扑逮萤火虫,就是用细钢丝围成圆圈,用细铁丝把网兜子缠绑在细钢丝上。网兜子要用眼儿很细小的那种,要不然,萤火虫会从网眼里逃之夭夭。

⑨父亲曾给我讲过一个故事:晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,没有多余的钱买灯油供他晚上读书。夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。他想,如果把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗?于是,他去找了一只白绢口袋,随即抓了几十只萤火虫放在里面,再扎住袋口,把它吊起来。虽然不怎么明亮,但可勉强用来看书了。从此,只要有萤火虫,他就去抓一些来当作灯用。如此苦学,终于成了饱学之士。小小的我,也学车胤“囊萤读书”,只可惜,那些小小的萤火虫,不堪玻璃瓶的困扰,早早地就熄了灯。

⑩几回回故乡,漫步河岸,却很难再见到萤火虫那轻巧的灯影了,它们去了哪里呢?看书得知,这种提灯夜行的小精灵,只在植被繁茂、水源洁净、空气清新的环境里安身。看着日渐荒芜的河岸,心,莫名地疼。

(11)有孩童追着那只萤火虫,想要扑到它,将我的思绪拉回。一位老者阻止道:“不要逮它了,多少年没见到萤火虫了呢,就让它自由地飞吧。”是啊,萤火虫,已离我们越来越远,今晚的久别重逢,是多美的幸运,为什么要去逮它呢?

(12)邂逅一只萤火虫,就像遇到了失散多年的童年的小伙伴,它提着一盏灯,照亮了我回归童年的路,照亮了故乡的画面,也照亮了丢失很久的惊喜。

1.阅读全文,找出文中关于描写“我”的心理或情绪的关键词或语句,说说“我”的心理或情绪在邂逅萤火虫的过程中发生了怎样的变化。

2.文章第⑦段运用了什么描写方法?有什么作用?

3.品析语言。(任选一题)

(1)果然,一个亮点一闪一闪,仿佛是谁提着一盏灯笼,在水草间悠悠漫步。(请从修辞角度进行赏析)

(2)一月光清清明明。(请简析加点词语的妙处)

4.小时候,“我”最快乐的事就是捉萤火虫了,为何现在“我”却同意老者的话,阻止孩子去捉萤火虫呢?你怎么理解这“一捉一放”?

5.请概括本文的中心思想。

 

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