Question

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

1.解释下列句中斜体词。

（1）饿其体肤  ___________       （2）人恒过 ___________

（3）衡于虑 ___________   （4）入则无法家拂士  ___________

2.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）人恒过，然后能改。

________________________________________________________________________

（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

_________________________________________________________________________

3.文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？

4.有人认为，国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”应该改掉，因为现在中国的国力强大了，“最危险的时候”已经过去了。请结合这篇课文谈谈你的看法。

Answer

1.使……饥饿犯过错 “衡”通“横”，堵塞 在国内

2.一个人常犯错误，然后才能改正。在国内如果没有有法度的大臣和能够辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对的国家和外在的忧患，这样的国家常常会灭亡。

3.共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。感悟：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。

4.不同意。虽然我们国家现在国力强大，繁荣富强，令世人瞩目，但是，我们不能就此停滞不前，而要时刻保持忧患意识，牢记 “生于忧患，死于安乐”的古训，积极进取。只有这样，我们的国家才能永远繁荣富强，立足于世界民族之林。

【解析】

1.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，实词的解释是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。同时注意把词语放在具体的语境中理解，这样才能将词语解释的更准确。该题考查的主要是课内文言文中的句子，较为简单，关键注意“饿”的使动用法，表示“使……饥饿”，同时“过”名词作动词讲，表示犯过错。

2.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，运用学习的一般翻译原则和方法，以及自己积累的文言词汇，做到字字对译，不丢关键字，语句通顺简洁。该题中注意“恒”、“入”、“出”、“法家拂士”等词语的解释。

3.本题针对文言文内容的理解，结合对文段的阅读和翻译，文段先列举了舜、傅说、胶鬲等六人的例子，这六个人都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。结合他们的人生经历，我们就可以感悟到苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才能取得成功。

点睛：

对文言文内容的理解感悟，要在感知文章内容的基础上来完成，结合课内实虚词的掌握积累，翻译文章内容，总结概括文章讲述的内容，发现文章中人物的形象特点，并且能通过文中具体的事例来分析人物，理解文章表达的思想情感。

4.本题针对文章内容理解以及实际拓展运用能力。文章主要通过事例论证和道理论证来揭示“生于忧患，死于安乐”的论点，无论个人还是国家都要有忧患意识，不能贪图安逸享乐。由此，我们可以体悟到国歌中的“中华民族到了最危险的时候”是很有必要的，虽然我们国家现在国力强大，繁荣富强，令世人瞩目，但是，我们不能就此停滞不前，而要时刻保持忧患意识，牢记 “生于忧患，死于安乐”的古训，积极进取。只有这样，我们的国家才能永远繁荣富强，立足于世界民族之林。

点睛：