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岁月匆匆而行,若没有好好感受、珍惜,又如何知道一切经历,都是那么地难能可贵。亲情...

岁月匆匆而行,若没有好好感受、珍惜,又如何知道一切经历,都是那么地难能可贵。亲情相伴、良师同行、挚友相随,方知真情真心之难得;真诚宽容、自尊自爱,方知真性真我之可贵;积极乐观、坚定果敢,方知求真谛、追真理之不易……

请结合自身的经历与体验,以“________难得为题写一篇作文。

要求:将题目补充完整,写一篇不少于500字的文章。自选文体(诗歌除外)。文中不得出现真实的姓名和校名。

 

挫折难得 人生中有很多财富,例如:友谊、知识、信誉、健康…这些财富都很宝贵.在我看来,挫折是我最宝贵的财富. 那是一个阳光明媚的早晨,是一次体育考试,要考的是技巧动作.按照规定完成一套动作,那里面有前滚翻、后滚翻、肩肘倒立等动作.看着老师为我们做的示范.这些动作也太简单了吧,简直是小菜一碟,我心中窃喜.可是…欣喜却变成了嘲讽,当我在做后滚翻的时候,手没有使上力,把我的脖子扭了,生硬的疼痛让我咬紧了牙关,我受伤了此时我的心如同电闪雷鸣般的疼痛. 不久我的伤好了,可以继续练习了,可当我迈着脚步走到垫子前,我却停住了脚步,眼前的一切让我不由得想起那天脖子上生硬的疼痛,我胆怯了.周围一片寂静,静得让人心慌,所有的人都注视着我,我的心怦怦的跳,再加上那心理作用的疼痛让我不得不放弃了. 回到家,我静静的坐在椅子上.我的脖子已经不痛了,可我为什么还要胆怯,难道就因为疼痛让我受到挫折就放弃了?难道因为一点儿挫折就让我懦弱了?简直就是开 玩笑.我才不会胆怯呢,那些动作简直就是小菜一碟.失败是成功之母.只有经历了挫折,才能成长,才能让人变得更勇敢,对于我来说,挫折是一种财富. 于是,我每天都坚持练习,尽管受到挫折,我也会觉得很快乐,那对我来说是一种财富.终于到了考试那天,一个个熟络而又标准的动作映入大家的眼帘,那是经过挫折后的我成功了,你可知那是我有多快乐,因为我又获得一种财富. 失败是成功之母,只有经历了挫折,才会成长,让人变得更勇敢.我的成功让我又获得一种财富,那就是挫折.也是挫折,成为我最宝贵的财富 【解析】这是一篇命题作文,前面有一段提示性的语言,我们能依据材料来打开思路,但是这一个题目要想写出新意,需要好好构思一下,本作文写作难度稍大。从本题目中,我们可以得出两个关键词语,一个是最,另一个是难得。写作时,围绕这两个关键词语确定写作思路都可以.这个题目的含义是:谈一下我认为最难得的东西,包括精神的和物质的。可以按照第一人称来写,写自己的感受,也可以写别人的感受,只要围绕标题来写即可。写这种命题的作文,最好用具体的事例使文章生动具体,切记不要围绕关键词语空发议论,那样会给人假大空之感。 点睛:半命题作文既有命题作文的限制性,又表现了一定的灵活性,便于考生写出自己的真情实感,因此受到命题人的青睐,我们应该予以充分的重视。我们可以通过看结构、辨词义、析提示来恰当补题,确定主题、题材、重点,明确体裁、字数等要求。  
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考点分析:
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  这可绝不是件容易的事。一年,二年,至少有三四年;一滴汗,两滴汗,不知道多少万滴汗,才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦,才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,象身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候,他从早到晚,由东到西,由南到北,象被人家抽着转的陀螺;他没有自己。可是在这种旋转之中,他的眼并没有花,心并没有乱,他老想着远远的一辆车,可以使他自由,独立,象自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车,他可以不再受拴车的人们的气,也无须敷衍别人;有自己的力气与洋车,睁开眼就可以有饭吃。   

(1)选段中的是谁?   

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阅读选段内容,你觉得拥有怎样的性格特点?  

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(3)请从主题、写作特点、语言三个方面中任选一个方面,用一句话谈谈你对这部作品的感受。   

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默写

《三峡》原文填空。

描写三峡两岸山峰高耸的句子是:________

文章表现三峡秋季凄清萧瑟的景象的句子是:________

交代水流湍急,行船速度之快的句子是:________

描写三峡水清澈的句子是:________

 

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阅读理解

改变命运的一分

①办公室只剩下秦老师一个人的时候,门被推开了一条缝,像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近,怯怯地叫了声:“老师”。

②“查分数吧?你59分,全班就你不及格”秦老师尽量控制自己的音量,努力展示她温和的一面。根据惯例,每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生,现在这个小男孩儿是班上最后一位来查分数的学生。

③“老师,能不能,能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍,小男孩儿才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头,一张脸像被涂满了红墨水,细得像丝线一般的声音哆嗉着穿过秦老师的耳膜,“能不能给我的作文加上一分?”

④“加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头,面带歉意地笑笑,  “你不用太放在心上,不及格老师不骂你就是了,以后认真些,争取期末拿个高分”。

⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的,,”小男孩儿带着哭腔,双手习惯性地往头顶挡,有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了,她理解家长望子成龙心切,当然也不希望学生因贪玩而考试不及格,可管教孩子也犯不上动竹鞭,、是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决,她做事一向很讲原则,可偏偏长着颗女人心。

⑥不经意地瞧小男孩儿一眼,正迎上他瑟缩的眼神,秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中,在恐惧的战栗后面,清泉般的童真悄然流淌。唉!毕竟,他还是个孩子,心还非常嫩。

⑦“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪,立刻以温暖的目光笼罩小男孩儿的全身,此刻小男孩儿正微张着嘴,星星般的双眼涌动着期盼。  “我在总成绩上给你加一分,但不是送,是借,要还的,期末你给我一还十,怎么样?”

⑧“行,期末还你n’’小男孩儿咬了咬嘴唇,迈开脚步逃跑似的走出办公室  背后传来秦老师柔和的声音:“要好好念书,不要再旷课去捉青蛙、摸小鱼……”

⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”,同时也由于对秦老师心怀感激,所以小男孩儿在此后的学习中非常刻苦。期末,小男孩儿的语文取得98分的好成绩,被扣去10分,还有88分。于是学校给小男孩儿颁发了一个“三好学生”奖,一个学习成绩进步奖。这是小男孩儿上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品,小男孩儿发现秦老师正温和地对自己微笑,挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩儿,竞一下子热泪盈眶。

⑩后来,小男孩儿以优异成绩考上了中学,几年后又考上了大学,成为村里的第一个大学生。

再后来,他成了某集团公司的老总,捐出了许多钱建设家乡,而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。

这是我的一位老总朋友的亲身经历,至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时,仍是激动不已,因为他知道,是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。

1.从第段小男孩儿来办公室找秦老师的行为举止中,可以看出他内心是有些顾虑的,他可能有哪些顾虑呢?(答出两点即可)

2.先前,秦老师以为小男孩儿是来查分的就有些不高兴,后来当小男孩儿提出加分的要求时,她本应更不高兴,但她为什么还对小男孩儿面带歉意地笑笑”?

3.段中,秦老师的灵感具体指什么?

4.为什么说秦老师当年给小男孩儿的那一分改变了他的一生?

 

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文言文阅读

《答谢中书书》《与朱元思书》比较阅读

(甲)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

《答谢中书书》

(乙)风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。         

《与朱元思书》

1.下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是(    

A. 实是/欲界之仙都

B. /则千转不穷

C. /富阳至桐庐一百许里

D. /皆缥碧

2.翻译下列句子中加下划线的字

晓雾将________      缥碧________ 

未复有能其奇者________   猿则百叫无  _________

3.下列加下划线字的意思完全相同的一组是(         

A. 俱备       见日

B. 山川      若脱笼

C. 流见底       以其境过

D. 竞跃      浪层层

4.用现代汉语写出下面句子的意思。

夕日欲颓,沉鳞竞跃

_______________________________________________ 

游鱼细石,直视无碍。

_________________________________________________

5.甲文中统领全文的句子是________;乙文中总领下文写景的句子是________”。

6.(甲)(乙)两文都是写自然景物,表达了作者对________的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样,甲文全篇充满乐观情趣,而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情,从文中________即可看出。

 

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.诗歌鉴赏

阅读文段,回答问题。

使至塞上

王维

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都户在燕然。

1.全诗以大漠、秋天为背景,主要选取了哪些意象来叙事、写景?

2.描绘大漠孤烟直,长河落日圆表现的画面,并赏析这一千古名句。

 

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