Question

阅读短文，回答问题

    这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

1.文中的“他”是指                ；“我”是指              。

A. 小说中的人物形象    B. 作者鲁迅    C. 小说情节的串讲人

2.分析下列外貌描写蕴含的深刻含义。

（1）他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹。

(2)眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。

(3)他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着。

(4)那手，又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

3.选文从几个方面描写中年闰土的形象?这些肖像描写的主要目的是什么?

4.此段运用的写作手法是什么?这样写的好处是什么?

5.曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木、悲惨。是什么原因造成的呢?

Answer

1.A

2.(1)说明中年闰土饱经忧患。(2)生活艰辛。 (3)生活贫寒。(4)用比喻修辞写出劳动艰辛。

3.从身材、脸色、眼睛、衣着、手五个方面描写中年闰土形象。肖像描写是要表现闰土生活困苦，劳动艰辛。

4.采用对比的写法。写中年闰土和少年闰土判若两人，在痛苦生活的煎熬下，中年闰土饱经忧患，极度贫困，整日在磨难中挣扎。

5.文中说这是多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅造成的，这只是表层原因。实际上是帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民造成的苦难。

【解析】

1.此题考查学生对小说人物形象的认识。小说中的“我”并不是作者本人。而是第一人称的串讲人。故第一空“他”是“小说中的人物形象”，“我”是串讲人。

2.此题考查学生对描写作用的认识。通过外貌描写在表现反映出人的喜好、身份、生活态度等,结合原文，了解人物形象。根据描写的内容分析句子所表达的闰土的生活经历的状况。

3.此题考查学生对肖像描写的把握。肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等，结合句子内容很容易看出这句话描写了闰土的身材、脸色、眼睛、衣着和手，作者旨在通过这些肖像描写来表现闰土的变化，表现他生活的困苦。

4.本题考查写作手法的作用。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

【点睛】解答此题关键要掌握常见写作手法的种类及一般作用，然后结合文章内容去作答。对比，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。

5.此题考查学生对主题的理解，本文通过对闰土等人物前后的对比，来反映社会的对人的毒害，揭露出多种压迫给人带来的苦难。