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下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A. 镀金(dù) 妥当(tuō) 随声...

下列加点字的注音全都正确的一项是(   )

A. 金(dù)       当(tuō)       随声附(hè)

B. 澈(chēng)    缥(miǎo)      人听闻(hài)

C. 和(chān)     报(chéng)     爱虚荣(mù)

D. (jī)        差(qīn)       人忧天(qí)

 

C 【解析】试题分析:考查字音的识记。A.妥当(tuō)的正确读音是[tuǒ];B.澄澈(chēng)的正确读音是[chéng];;C项正确;D.杞人忧天(qí)的正确读音是[qǐ];故答案为C。  
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考点分析:
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作文

生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让,是待人接物的素养;让,是宽宏大量的胸襟;让,是聪明睿智的取舍。

请以为题目,写一篇记叙文或议论文。

要求:①不少于600

文中不得出现与学生有关的真实的地名、校名、人名等信息。

 

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阅读下面的文章,回答问题。

满足的人的衬衫

(意大利)卡尔维诺

一个国王有一个独生子,国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐,整天整天地站在阳台上,看着远处。

“你还缺什么吗?”国王问他,“你到底怎么了?’’

“我也说不清,爸爸,我自己也不清楚。”

“你恋爱了?如果你想要哪个姑娘,告诉我,我会安排你们结婚的。不论是世界上最强大的国王的女儿,还是最穷困的农家女子,我都可以给你解决!”

“不是,爸爸,我没爱上什么人。”

国王想方设法地为儿子开心、解闷,他安排戏剧、舞会、音乐、歌曲,但毫无效果,而且王子脸上的红润一天一天地消退。

国王只好发出命令。从世界各地来了许多最有学问的人:哲学家、博士、教授。他让大家见了王子,然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后,又来见国王,说:“陛下,我们想过了,并研究了星相,必须这样做:找到一个感到满足的人,这个人对所有东西都感到满足,并且因为一切而感到满足,然后把他的衬衫跟您的儿子的交换一下就行了。”

当天,国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。

一个神父被带了回来,国王问他:“你满足吗?”

“很满足,陛下。”

“那好。你愿意成为我的主教吗?”

“噢,那可太好了,陛下!”

“出去!快滚出去!我找的是一个满足于自身状况的幸福的人,而不是一个想要比现有状况更好的人。”

国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他,他的邻居——另一个国王真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子,子女成群,曾在战争中打败了所有的敌人,国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。

邻国的国王接待了使者,说:“对,对,我什么东西也不缺。可悲的是一个人拥有了一切,却还得离开这个世界,抛弃这一切!每次这样一想,我就深感痛苦,夜里不能睡觉!”使者一听,觉得还是回去吧。

国王一筹莫展,只好去打猎散心。他射中一只野兔,以为可以抓到它了,可没想到野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来,把随从都甩在后边老远。追到一处野地,国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来,想:这么唱歌的人肯定是个满足的人!就寻着歌声钻进了一座葡萄园,在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。

“您好,陛下,”小伙子说,“您这么早就到乡下来了?”

“好小伙子,你愿意让我把你带到京城吗?你可以做我的朋友。”

“啊,啊,陛下,不愿意,我一点儿也不想去,谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。”

“那是为什么,像你这样一个棒小伙子……”

‘‘不,不,跟您说实话吧,我觉得这样很满足,这就够了。”

国王想:我总算找到了一个幸福的人啦!

“年轻人,你帮我一个忙吧。”

“陛下,只要我能做到,我会全力以赴的。”

“你先等等。”国王欣喜若狂,跑着去叫那些随从,“快过来!快过来!我的儿子有救了!我的儿子有救了!”然后他把随从们都带到了小伙子这里,说:“好小伙子,你想要什么我都会给你!但你给我,给我……”

“什么东西,陛下?”

我的儿子就要死了,只有你能救他。来,你过来!”国王抓住他,开始解开他外衣的扣子。突然,国王僵住了,手耷拉了下来。

这个满足的人没有衬衫。

1.重复中有变化是童话情节的基本特点。通读全文,完成下面的对话。

小红:我认为这个故事很简单,不断重复,就是一次次去寻找满足的人的衬衫。在寻找中,找到的三个人

依次是______________________________________________

小明:才不是这样简单的重复呢!我发现每一次寻找都是不一样的,比如说________

2.本文的开头有两种不同的译文,你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点?请说明理由。________

A.一个国王有一个独生子,国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐,整天整天地站在阳台上,看着远处。

B.国王有一个独生子国王很疼爱他,视若珍宝。可这个王子总是郁郁寡欢,整天站在阳台上,看着远处。

______________________________________

3.故事中王子和小伙子没有姓名,他们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了怎样一类人。

4.国王找到衬衫了吗?请联系全文,谈谈你的理解。

 

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阅读下面的诗歌,回答问题。

呵,有一只鹰

曾   卓

呵,有一只鹰

呵,在蓝得透明的天空中

有一只鹰在飞翔

它飞得那么高呵

白云紧贴着它的翅膀

 

呵,俯望着闪光的彩色的大地

鹰在高空中自由地盘旋

它的健壮的翅膀能够飞得更远

就有着多么辽阔的蓝天

 

呵,鹰,蓝天的骑士

你也有你的歌吗

更高更高地飞吧,鹰

生命的歌谣唱得更响,更响

 

呵,有一只鹰在高飞

怀着真正的鹰的心

它的翅膀有时牵引着狂风暴雨

有时驮负着阳光白云

1.赏读全诗,说说诗中的鹰是一个怎样的形象。作者在构思立意上运用了什么表现手法?

2.本诗在第一、二节以两幅画面从不同角度展现鹰的飞翔状态,请用简要的语言概括。

3.作者借这个形象表达了怎样的思想感情?

 

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阅读《皇帝的新装》节选部分,回答问题。

①皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。

②“上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!”

③“大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典!”典礼官说。

④“对!我已经穿好了,”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

⑤那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

⑥这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑦“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。

1.段中描写骗子为皇帝穿新装时用了一个字。你认为这个字用得好吗?请说明理由。

2.段中写到皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。皇帝为什么要做这些动作?这表现了他怎样的性格特点?

3.人们为什么都齐声称赞皇帝那并不存在的新装?

4.为什么是一个小孩子揭穿了真相?这给我们什么启示?

 

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阅读下面的文言文,回答问题。

穿井得一人

宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。

1.解释下列加点的词。

其家穿井_________

国人___________

不若无闻也_________

2.翻译下列句子。

国人道之,闻之于宋君。

____________________________________________________________

得一人之使,非得一人于井中也。

____________________________________________________________

3.穿井得一人的故事告诉我们_______的危害。

 

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