Question

阅读下面的文章，回答问题。

满足的人的衬衫

（意大利）卡尔维诺

一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。

“你还缺什么吗?”国王问他，“你到底怎么了？’’

“我也说不清，爸爸，我自己也不清楚。”

“你恋爱了？如果你想要哪个姑娘，告诉我，我会安排你们结婚的。不论是世界上最强大的国王的女儿，还是最穷困的农家女子，我都可以给你解决!”

“不是，爸爸，我没爱上什么人。”

国王想方设法地为儿子开心、解闷，他安排戏剧、舞会、音乐、歌曲，但毫无效果，而且王子脸上的红润一天一天地消退。

国王只好发出命令。从世界各地来了许多最有学问的人：哲学家、博士、教授。他让大家见了王子，然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后，又来见国王，说：“陛下，我们想过了，并研究了星相，必须这样做：找到一个感到满足的人，这个人对所有东西都感到满足，并且因为一切而感到满足，然后把他的衬衫跟您的儿子的交换一下就行了。”

当天，国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。

一个神父被带了回来，国王问他：“你满足吗?”

“很满足，陛下。”

“那好。你愿意成为我的主教吗?”

“噢，那可太好了，陛下!”

“出去！快滚出去！我找的是一个满足于自身状况的幸福的人，而不是一个想要比现有状况更好的人。”

国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他，他的邻居——另一个国王真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子，子女成群，曾在战争中打败了所有的敌人，国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。

邻国的国王接待了使者，说：“对，对，我什么东西也不缺。可悲的是一个人拥有了一切，却还得离开这个世界，抛弃这一切！每次这样一想，我就深感痛苦，夜里不能睡觉!”使者一听，觉得还是回去吧。

国王一筹莫展，只好去打猎散心。他射中一只野兔，以为可以抓到它了，可没想到野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来，把随从都甩在后边老远。追到一处野地，国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来，想：这么唱歌的人肯定是个满足的人！就寻着歌声钻进了一座葡萄园，在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。

“您好，陛下，”小伙子说，“您这么早就到乡下来了？”

“好小伙子，你愿意让我把你带到京城吗？你可以做我的朋友。”

“啊，啊，陛下，不愿意，我一点儿也不想去，谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。”

“那是为什么，像你这样一个棒小伙子……”

‘‘不，不，跟您说实话吧，我觉得这样很满足，这就够了。”

国王想：我总算找到了一个幸福的人啦！

“年轻人，你帮我一个忙吧。”

“陛下，只要我能做到，我会全力以赴的。”

“你先等等。”国王欣喜若狂，跑着去叫那些随从，“快过来！快过来！我的儿子有救了！我的儿子有救了！”然后他把随从们都带到了小伙子这里，说：“好小伙子，你想要什么我都会给你！但你给我，给我……”

“什么东西，陛下?”

我的儿子就要死了，只有你能救他。来，你过来!”国王抓住他，开始解开他外衣的扣子。突然，国王僵住了，手耷拉了下来。

这个满足的人没有衬衫。

1.“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成下面的对话。

小红：我认为这个故事很简单，不断重复，就是一次次去寻找满足的人的衬衫。在寻找中，找到的三个人

依次是①______________________________________________

小明：才不是这样简单的重复呢！我发现每一次寻找都是不一样的，比如说②________

2.本文的开头有两种不同的译文，你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点？请说明理由。（________）

A.一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。

B.国王有一个独生子，国王很疼爱他，视若珍宝。可这个王子总是郁郁寡欢，整天站在阳台上，看着远处。

______________________________________

3.故事中王子和小伙子没有姓名，他们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了怎样一类人。

4.国王找到“衬衫”了吗？请联系全文，谈谈你的理解。

Answer

1.神父、邻国国王、小伙子。示例：找到的人物身份不一样，一个是神职人员，一个是国王，一个是普通人。

2.A更能体现童话的语言特点。相比B “视若珍宝”“郁郁寡欢”“整天”等词句，A 中的“就像爱自己眼睛一样”“总是不快乐” “整天整天”等更能体现童话语言简明、朴实、生动等特点，符合儿童的口吻，更加适合儿童阅读。【示例2】B “视若珍宝”和“郁郁霖欢” 等词语，更能体现童话生动形象的语言特点。

3.王子代表几乎拥有一切却还是不快乐的一类人；小伙子代表尽管没有优越的生活条件却很满足、很快乐的一类人。

4.示例：我认为国王（可能）找到了衬衫。神父对生活还有欲望，邻国国王拥有一切但因害怕失去而感到痛苦，唯有小伙子对自己的现状很满足。国王虽然没有找到物质意义上的衬衫，但是他在一次次寻找中真正理解了“衬衫”的象征意义，明白了许多人生道理：人性的欲望往往是无止境的，精神的满足快乐要比欲望的追求更能让人快乐；满足是人的自我感受，权力、地位、物质等不能决定一个人是否幸福快乐，只有自己才能给自己以真正的满足、幸福与快乐。

【解析】

1.试题分析：考查童话的写作方法。答此题首先要看懂故事情节。童话情节的基本特点是“重复中有变化”。童话中国王找到的三个人能很容易找出，分别是：一个神父、一个邻居国王和一个普通的小伙子。结合题目可知，我们需要找到每一次找到的人的不同。可以从人物身份、寻找人物的途径、故事情节的详略程度以及找到的人的不同特点等多角度进行分析。例：找到的三个人以此是神父、邻居国王、小伙子。可是找到的人物身份不一样，一个是神职人员，一个是国王，一个是普通人。重复的是就这三个人；变化的是身份有差别。答题时不强求答案一致，只要说清楚童话的这个特点即可。

点睛：童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。

2.试题分析：本题考查童话语言的特点，答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。根据要从原文中选取，立场要鲜明。童话语言要求简洁朴素，且常用拟人、对照、反复等表现手法。例B的翻译好，“视若珍宝”和“郁郁寡欢”等词语，更能体现童话生动形象的语言特点。

3.试题分析：考查文学作品人物的典型性和代表性。本题考查童话中人物的代表意义。根据文中知王子拥有一切但却不快乐，小伙子没有衬衫可以知道他的生活条件并不优越但却很快乐。故事中王子和小伙子分别代表几乎拥有一切却还是不快乐的一类人和尽管没有优越的生活条件却很满足、很快乐的一类人。现实社会中这两种人都大有人在。权力、地位、物质等不能决定一个人是否幸福快乐，只有自己才能给自己以真正的满足、幸福与快乐。

4.试题分析：此题考查“衬衫”的象征意义。根据文章结尾和文章主旨要展开合理的想象，重点能将物质的“衬衫”升华到精神的“衬衫”。理解要有深度、角度多，表述有条理。国王虽然没有找到物质意义上具体的衬衫，但是他在一次次寻找中，真正理解了“衬衫”的象征意义，明白了许多人生道理：人性的欲望往往是无止境的，精神的满足快乐要比欲望的追求更能让人快乐。这就是人生的真谛。