Question

阅读下面的文字，完成下列小题。

头牌

王保国

①银铃是黄河口剧团的头牌，也是“绕梁腔”的唯一传人，能像磁石一样吸来爆棚的观众。每当听到“白娘子我上舟船更换衣衫”，观众便立时屏住气息，竖起两耳，将头后仰，仿佛看到一根锃亮的银丝从云端直贯而下。

②团里的台柱子谁不宠着？剧团驻地向南有一片银杏林是银铃吊嗓儿的地方。早晨不论多忙，伙房的老周都会准备好两个鸡蛋候着，看到银铃吊完嗓儿回来，便把鸡蛋打在一只白地青花的瓷碗里，再用刚烧开的水一沏，明白亮黄的一大碗。银铃接过咕咚咕咚喝完，用手抿一下嘴，朝老周一笑。

③别人看着眼馋，可也白搭。直到小甜瓜进了团。小甜瓜是戏校毕业的，坐念唱打倒也不差，只是“绕梁腔”偷偷练了一年仍不得要领。到了高音区，嗓子便裂了似的败下阵来。

④小甜瓜不敢再练了，发誓要拜银铃为师。每天天不亮她就早早候在银铃宿舍门口，等银铃起床，便抢着倒尿盆，打洗脸水，晚上又抢着给银铃倒洗脚水。有一次，小甜瓜倒好洗脚水就顺势将银铃的两只白莲藕样的小脚捉住洗了起来。

⑤真想学？银铃问。

⑥小甜瓜说，想。

⑦想学的话，你得答应一件事。

⑧行，只要师傅肯教“绕梁腔”，就是十件八件也成。

⑨你要起誓。

⑩行，我起誓。

⑾第二天，小甜瓜被带进了银杏林。每天周而复始练习吸气屏气，一练就是一年。等小甜瓜能屏气五分钟时，银铃这才正式教她“绕梁腔”。原来学习“绕梁腔”的决窍全在一口丹田气。那四绕八弯的声音盘旋上升，到了顶峰又盘旋而下。唱完，屏住的那口气仍游刃有余。小甜瓜悟性好，又有基础，学得很快，不到三个月便唱得娴熟自如。

⑿不过，小甜瓜从没在人前唱过“绕梁腔”。演出前，总是仔细为师傅准备好戏装，沏好润嗓的菊花茶。

⒀人们第一次听小甜瓜唱“绕梁腔”，是在全区的汇报表演上。本来，还是银铃唱《水漫金山》，可是，临上场，银铃的嗓子突然哑了。眼看戏就要开演，团长急得直跺脚。剧务说，小甜瓜跟银铃学过，要不，让小甜瓜试试。那天晚上，小甜瓜虽是临时上阵，却将“绕梁腔”发挥到了极致，还将原来的两个八度改成了三个八度，那声音像一串金铃直冲云端，立时博得了碰头彩。

⒁观众赞道：真是个金铃铛。自此，金铃成了小甜瓜新的艺名。渐渐的，金铃上台的机会多了起来，也无暇侍候师傅了，剧团的头牌慢慢转成了金铃。

⒂银铃自然带了一口气：天下没有这样忘恩负义的。在剧团那幢二层小楼上，人们常听到金铃银铃比赛似的扯起嗓子唱“绕梁腔”。那声音尖利刻薄，像一把把锉刀锉得人耳鼓难受。一次，叫阵刚罢，银铃嗓子急剧肿胀，到医院一查，竟然是甲状腺瘤，已经压迫到声带，若再延迟后果不堪设想。经此变故，银铃再也不能登台了，改做剧务，每天默默地准备戏装道具，直到退休。

⒃金铃一直没有带徒的意思。团长委婉地提过几次，金铃都说，还早呢。

⒄这年冬天，金铃外出演出，路上翻了车，送到医院已经奄奄一息。金铃急切地要见师傅一面。当银铃匆匆赶到医院，金铃已经说不出话，只是用手遗憾地指着天花板。

⒅后来，有人说，当年银铃和金铃是有过约定的，让银铃再唱五年，便把头牌的位子让给金铃。只是金铃不该那样着急抢了师傅的头牌。还有人说，那晚银铃突然哑嗓，是因为金铃在茶里做了手脚。

⒆银铃明白金铃的意思。她一个人悄悄去了银杏林，试着唱了一下，可嗓子像一面破锣，除了呜咽的嘶鸣再也留不住声音了。

⒇一晃几十年过去了。银铃早已是耄耋之年，而且搬离了县城。闲了便跟几个老太太在门洞里摸纸牌。摸着牌，几个老太太说起了当年黄河口极富盛名的“绕粱腔”，说起了剧团的头牌。

可惜，早失传了。一个老太太惋惜地说。

银铃听了满眼泪水。她又记起了师傅玉白菜教她“绕粱腔”时说过的话：心要净，气要清，不争名，不冒功。 选自《中华活页文选》

注：旧时演戏时，演员的姓名写在牌子上，悬挂在剧院门口，挂在最前面的牌子叫 头牌 。后用以借指主要演员。

1.请用一句话简洁概括小说的主要内容。

2.品味下列语句，说说它们在文中的表达作用。

①每当听到“白娘子我上舟船更换衣衫”，观众便立时屏住气息，竖起两耳，将头后仰，仿佛看到一根锃亮的银丝从云端直贯而下。

②在剧团那幢二层小楼上，人们常听到金铃银铃比赛似的扯起嗓子唱“绕梁腔”。那声音尖利刻薄，像一把把锉刀锉得人耳鼓难受。

3.文章结尾写银铃又记起了师傅教她“绕梁腔”时说过的话：心要静，气要清，不争名，不冒功。结合全文说说你得到的启示。

4.谁是标题中所指的“头牌”，请结合文意分析。

Answer

1.金铃一唱而红后，与师傅银铃明争暗斗，自私保守使得民间戏种“绕梁腔”失传。

2.（1）通过观众们的动作描写，“屏住”“竖起”“后仰”等词生动形象地写出了观众听戏时的反应，侧面烘托出银铃唱“绕梁腔”的高超表演。

运用比喻的修辞手法，将银铃的“绕梁腔”比作一根锃亮的银丝，写出了银铃的唱法高超，具有无穷魅力。（2）运用比喻的修辞手法，将金铃银铃争斗时的唱腔声音比作一把锉刀，写出了两人的自私势利，推动了故事情节发展，为绕梁腔的失传做铺垫。

3.不能像金铃为了上场的机会不择手段，弄坏银铃的喉咙，要保持平和的心态，不要追逐名利，为名利所累；不能像银铃一样争强好胜，为了输赢天天叫阵，最后落得个不能再唱的下场，要仁慈坦然。与人为善，保持谦逊的心态，不能像金铃一样自私保守，拒绝团长带人的建议，要承担社会责任，才能唱好并继承绕梁腔。

4.小说中的银铃和金铃都算不上“头牌”；银铃被金铃抢了“头牌”，沉不住气，开始与金铃肆意争斗，斗破了嗓子，再也唱不了“绕粱腔”，也使“绕粱腔”失去了传人。；金铃不守诺言，背叛当初与银铃的约定，着急抢了师傅的头牌；成名后，一直没有带徒弟的意思，无非是担心被后来人抢了“头牌”；出了车祸，唱不了“绕粱腔”，才想起让“绕粱腔”发扬光大，但为时已晚。所以，她们都不能算是戏剧的头牌。

【解析】

1.试题分析：考查概括文章的内容。解题时，一定要围绕具体描写的事件来概括，采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括，根据题目要求作适当的增减。注意概括语言的简洁性。

点睛：记叙内容的概括，先找出记叙内容的六要素，然后按照什么时间+什么地点+什么人+做了什么事+结果如何的方式组织语言，最后将与内容关系不密切的内容去除就可以得到答案。

2.试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。本题（1）题可以从描写方法和侧面烘托的表现手法的角度，结合语句分析即可。（2）从语句所使用的比喻的修辞手法分析即可。

3.试题分析：本题是结合文章内容来解答的主观性试题。因而在答题的时候既要考虑文章所写的内容，还要根据内容联系自己的生活实际来表述自己所得到的启示。启示的重点内容是师傅的“心要静，气要清，不争名，不冒功”所表达的处世态度。

4.试题分析：本题考查对小说结尾的分析。“心要静，气要清”是学艺的要求，“不争名，不冒功”是做人的要求，这是银铃听到老太太惋惜的话语后“满眼泪水”时想起的师傅的话，可结合前文为了头牌，银铃和金铃互相叫阵，结果银铃嗓子变坏不能再唱，金铃也为了自己的利益一直没有带徒，最后因车祸死去，导致“绕梁腔”失传。结合这些内容进行分析即可。