阅读下面的文字,完成问题。
万圣节、圣诞节、感恩节等本是舶来品，可近些年来，这些洋节反而越发受欢迎，中秋节、春节等传统节日却越来越不受dài（_____）见。面对这一趋势，不少学者要求学校和家庭加强传统节日的宣传教育，甚至有人要求抵制这些洋节。
传统节日是一个国家、民族传统文化的【甲】（沉淀 积淀）与表征，传统节日是否受重视往往能间接反映本土文化的生命力，专家、学者并非在【乙】（杞人忧天 忧心忡忡）。然而另有一些人持jié（______）然相反的观点，在他们看来，洋节受欢迎仅仅是因为它们的庆祝方式有趣、富有吸引力，特别是与商业运营模式更为契合，洋节走俏，一方面能活跃我们的文化、愉悦身心；另一方面也能创造更多经济价值。事实上，烈抵制与坐视不理的观点都不可取，需在其间表达一个中庸的立场。
⑴根据拼音写汉字或给加点的字选择正确的读音。（选择题只填序号）
①不受dài（_____）见 ②jié（____）然相反
③趋势（_____）（A．qī B．qū） ④契合（______）（A．qì B．qiè）
⑵从【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。
【甲】_________________【乙】____________________
（3）划线句有语病，请将正确的句子写在横线上修改。
___________________________________________________________
古诗文默写
（1）关关雎鸠，_____________________________。窈窕淑女，君子好逑。（《诗经》）
（2）_____________________________________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（3）________________________________，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
（4）____________________________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
（5）______________________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（6）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，________________，_________________。(孟子《鱼我所欲也》)
（7）“中国梦”让每一个炎黄子孙为之振奋，令世界人民感受到中华民族“_______________， _______________”的雄心与气概。（用杜甫《望岳》中的句子作答）。
(8)为人处世要洁身自好，高雅庄重，应像《爱莲说》中的“莲”那样“__________，___________”。
附加题
①武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么鸟!且只顾上去看怎地！”
②武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚么大虫?人自怕了，不敢上山。”武松走了一直，酒力发作，焦热起来。一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。
③那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“阿呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。
④那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
⑤那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽?武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。
⑥当下景阳冈上那只猛虎，被武松没顿饭之间，一顿拳脚，打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了，武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动，原来使尽了气力，手脚都苏软了。武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，却怎地斗得他过?且挣扎下冈子去，明早却来理会。”就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步捱下冈子来。
1.本文选自《___________》，作者__________，请你以“地点+人物+情节”的格式，用一句话概括选文内容：____________________ ；书中另一处打虎情节是：________________。
2.武松在打虎过程中，一开始就把哨棒打断了，这个细节有何妙处？
3.从文中哪些地方可以看出武松“明知山有虎，偏向虎山行”？说明武松具有什么性格特征？
阅读下面的文字，按要求作文。
生活中的确有许多让我们记忆犹新的往事，就像一场短暂华丽的电影，一组组镜头在我们的眼前流逝，单我们怎么才能将这些悠悠往事记上心头呢？
请以“生活中最______的时光”为题写一篇作文。
要求：①先补充完整作文题，再写作文。②文体自选，立意自定。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。③不少于600字。④文中不得出现真实姓名、校名，否则扣分。
最怕妈妈突然对我好
①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文，最难忘的时刻。
②她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其时，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。
③作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。
④一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。
⑤一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。
⑥一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖……
⑦那一刻，都温暖，难忘。
⑧她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。
⑨女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。
⑩这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多呆几天，这可把我俩乐坏了。
⑾爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。
⑿一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。
⒀读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。
⒁女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。
⒂在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。
⒃她也流泪了。
⒄她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？
⒅她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。
1.根据小说的情节，以“她”为陈述对象，完成下面表格。
情节 | 主要事件 |
开端 | 她给学生布置“最难忘的时刻”的作文。 |
发展 | （1） |
高潮 | （2） |
2.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。
（1）她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。
________________________________________________________________________
（2）也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心。
_________________________________________________________________________
3.文章结尾处插叙“老师的支教与家庭”，有怎样的作用？请简要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.联系全文，说说标题“最怕妈妈突然对我好”好在哪里？
（三）实用类文本阅读
“熬”也是一种幸福
①获得幸福的途径很多，“熬”亦是一种幸福，怕“熬”是通过不了幸福的门槛的。
②作家贾平凹在创作小说《秦腔》时，每一天老早出门来到自己的安静书房写作，他关闭电话等与外界的一切联络，谢绝朋友们的应酬缠身，自己画了一张唐玄奘的画像挂在书房里，来激励自己效法玄奘取经不畏艰辛而执着的毅力，整日泡在书房里“熬”，三易其稿，唯恐写作不周。就是这样的看似痛苦的一年零九个月的煎熬，却换来读者的广泛赞誉，赢得了茅盾文学奖的写作幸福。正如他在获奖感言中所说：“当获奖的消息传来，我说了四个字：天空晴朗！那天的天气真的很好，心情也好。”他还认为这是文学之神的眷顾。
③熬的是精神与毅力、拼的是信念与追求，优秀的文艺作品问世则是带给广大读者和自己的幸福的精神愉悦与陶醉。
④不仅如此，“熬”也是一首奉献之歌，一种大爱德行。
⑤2015年10月瑞典斯德哥尔摩传来消息，诺贝尔生理学或医学颁给一位85岁的老人，她就是以“抗疟神药”铸就人生传奇的中国女科学家屠呦呦。疟疾曾经肆虐横行世界，在不发达国家也是一种可怕之症。从上个世纪五十年代屠呦呦进入中国中医科学院以后，就立志在天然药物方面取得突破。面对艰苦的工作环境，她没有退缩，几十年如一日的“熬”着：在实验室重复着看似单调的试管实验；跑到野外丛林采集植物样本；泡在古书典籍中汲取知识，寻觅蛛丝马迹；从2000多种药方中筛选出600多种抗虐药方并一一做着艰苦的实验。追梦的日子漫长而艰辛。在经过了190次的实验失败后，她没有放弃，决定另辟蹊径，继续“熬”。终于在第191次试验中，迎来了黎明的第一缕曙光。二十年后， 抗疟新药双氢青蒿素诞生。正如有影响的拉斯克基金会评价她的贡献这样说：“它每年在全世界，尤其是发展中国家，拯救了成千上万的生命，并且在与疟疾这种致命疾病的持续战斗中产生了长远的医疗福利。”
⑥“熬”的是自己的生命长河，带来的是不同种族的人们的幸福生活；“熬”的是青春年华，心中向往的是精神的家园，自己的人生由此打扮得绚丽多彩！
⑦普里兹克建筑学奖得主王澍也是经过“熬”而成就人生事业辉煌的。古老的建筑文化是我们这个民族骄傲的精神财富之一。面对城市化的浪潮的迅猛冲击，王澍心系中国传统文化，向往建筑理想，几十年执着不悔的固守在自己选择、自己热爱的道路上艰辛跋涉，他不赶时髦，不随流俗，正如他自己所云：“在当今世界，人们热衷于谈论科学、技术、电脑，我则喜欢谈论基于手绘和手工艺之上的建筑。”“在当大家拼命赚钱的时候，我却花了六七年的时间来反省。”这种苦“熬”使他在没有喧嚣的环境中汲取中国传统文化的精髓与活力，向往民族的精神家园，“本土化的也是世界的”，他用自己的一座座超拔脱俗的建筑设计带给世人惊奇，也带来了世界建筑界的高度赞扬。
⑧幸福不是上天的随意赐予，它需要这种以精神、信念、理想、大爱、奉献等等的“苦熬”，因为那样的幸福才是长久的！才能铸就生命的辉煌绚烂！
1.下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 作者采用“总—分—总”的结构，条理清晰，层次分明地论证了本文的中心论点“熬也是一种幸福”。
B. 文章第②段以“贾平凹创作获奖”为例，论证了分论点“熬的是精神与毅力、拼的是信念与追求”。
C. 文章第⑤段以“屠呦呦获诺贝尔奖”为例，论述了“熬能成就辉煌事业”的分论点。
D. 文章那个末段，进一步强调了“熬”与“幸福”之间的关系，深化了中心论点，
2.下面不能证明“‘熬’能使自己的人生绚丽多彩”这一观点的一项是（ ）
A. 莫言说，人生态度千万种，一个熬字万事销。“熬”字的要义，说到底就是要恒久地坚持，谁的心理强大，意志坚强，最终“熬”了下来，谁就是胜者。
B. “天生我材必有用，千金散尽还复来”，既然老天造就了我这栋梁之才，就一定会有用武之地，即使散尽了千两黄金，也会重新得到。
C. 经过多年的游泳训练，凭着一股劲儿，宁泽涛不仅摆脱了出生时就有的右膝痛病，也收获了世界游泳短道赛冠军。
D. 勾践卧薪尝胆，十年生聚十年教训，三千越甲而吞吴。
3.作者认为“熬”与“幸福”之间具有怎样的关系？
