下列语法知识的分析，正确的一项是( )
A. “月色便朦胧在这水气里”“今夜，月色朦胧”两句中的“朦胧”都是形容词。
B. 短语“生活品质”“意志坚定”“群众满意”“仰望星空”的结构各不相同。
C. “蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下”，这句话的主干是“企鹅躲藏在悬崖底下”。
D. “在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃。”句中画线部分作状语。
下列加点成语使用恰当的一项是( )
A. 为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
B. 站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
C. 与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。
D. 三年的初中生活，我们师生相处融洽，相敬如宾，留下了许多美好的记忆。
阅读下面一段话，按要求答题。
生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种________的境界，________的气概，________的精神，________的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻；一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲视之的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低沽的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不jī的性格！站出自己累落的襟怀！
(1)给加点的字注音或根据拼音写汉字。
蓬勃（_____） 不jī（_____）
(2)找出并改正文段中的两个错别字。
________改为________ ________改为________
(3)依次填入文段横线处的词语最恰当的一项是（____）
A．凛然 昂然 超然 嫣然 B．超然 凛然 昂然 嫣然
C．凛然 超然 嫣然 昂然 D．超然 昂然 嫣然 凛然
(4)请在文段中画线的地方补充适当的内容，使之与前面的内容构成排比。
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以“原来，我并未被忽略”为题，写一篇文章。
作文要求：
①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
②认真书写，力求工整、美观；
③文章不得出现真实的校名、姓名；
④不少于600字。
在班级开展的“成语，就在我身边”综合实践活动中，请你完成以下任务。
（1）在我们学到的很多古诗文中都有成语的影子，如“似曾相识”出自《浣溪沙》，“见贤思齐”出自《论语》。请你再举出两个例子来。
①成语“ ”出自《 》
②成语“ ”出自《 》
成语的发展与神话传说和历史人物有着密切的关系，请你写出与下列人物有关的成语。（任选两个）
①夸父——（ ） ②愚公——（ ）
③勾践——（ ） ④项羽——（ ）
现在，一些商家和媒体热衷用谐音做广告，譬如“钱”（前）程万里、“食”（十）全“食”（十）美、高枕无“油”（忧）、“衣衣”（依依）不舍等。这种把成语改头换面的行为，有人认为是对文化的篡改，有人则认为这是一种文化创新，你如何看待这种社会现象？谈谈你的看法。
阅读下文，回答问题。
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也
似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪。三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮肐地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。……
1.以上选段出自中国古典名著《 》，作者是元末明初的小说家 （人名）
2.武松这位打虎的英雄在初见老虎时，也像常人一样有怯懦的一面，从哪些细节可以看出来？
3.上面语段写到老虎时有这样的描写“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动”“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪”，这两句描写中运用了什么修辞方法？其作用是什么？
